小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本要求

小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)研究是提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升自身教育水平的重要途徑。以下是小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本要求：

1. 確定研究課題：小學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)研究時,，應(yīng)該明確自己研究的課題,，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2. 教育文獻(xiàn)檢索：小學(xué)教師應(yīng)該了解國內(nèi)外最新的教育文獻(xiàn),，掌握最新的教育理論和教學(xué)方法,。

3. 提出研究假設(shè)：小學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)研究時，應(yīng)該先提出研究假設(shè),，根據(jù)實際情況對假設(shè)進(jìn)行分析和驗證,。

4. 制訂研究計劃：小學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)研究時,，應(yīng)該制訂詳細(xì)的研究計劃,，包括研究方法,、數(shù)據(jù)采集和分析等。

5. 收集,、整理和分析資料：小學(xué)教師應(yīng)該收集,、整理和分析相關(guān)的實際資料，以證實或否定自己的研究假設(shè),。

6. 教育研究成果的表述：小學(xué)教師應(yīng)該將自己的教育研究成果清晰地表述出來,，包括研究目的、方法,、結(jié)果和結(jié)論等,。

總之，小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)研究要注重實踐,、理論相結(jié)合,，注重掌握最新的教育理論和方法，不斷提高自身的教育水平和專業(yè)能力,。