在教師資格證面試中,，考官可能會(huì)問(wèn)及以下問(wèn)題：

1、請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向的理解,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境,、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這意味著需要不斷提升自己的教育理念,、教學(xué)方法和教學(xué)能力,，從而更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需要和社會(huì)的要求。

2,、您認(rèn)為學(xué)生偏科的原因是什么,？

學(xué)生偏科有很多因素，包括興趣,、態(tài)度,、家庭環(huán)境等等。然而,，最主要的還是興趣和態(tài)度,。如果學(xué)生對(duì)一門(mén)功課沒(méi)有興趣或者持消極態(tài)度，就很難取得好的成績(jī),。因此,，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到愉悅和滿(mǎn)足,。

3,、除了敬業(yè)、愛(ài)生,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)外,，您認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

除了上述特質(zhì)外,，我認(rèn)為一個(gè)好的教師還應(yīng)該具備樂(lè)業(yè),、健康（包括心理和精神健康）、為人處事能力和愛(ài)心等特質(zhì),。只有這樣,，才能讓學(xué)生感受到教師的溫暖和關(guān)愛(ài)，在學(xué)習(xí)中得到更好的發(fā)展。

4,、您贊同“教學(xué)有法,、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎,？為什么,？

我完全贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法,、貴在得法”的提法,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，教學(xué)方法也應(yīng)該因材施教,。只有掌握了多種適合不同學(xué)生個(gè)性和特點(diǎn)的教學(xué)方法,，才能真正做到“得法”。

5,、您認(rèn)為如何提高學(xué)生的識(shí)記能力,？

提高學(xué)生的識(shí)記能力需要從三個(gè)方面著手：一是動(dòng)機(jī)的誘發(fā),，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的重要性和應(yīng)用價(jià)值,，激發(fā)他們的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)熱情；二是興趣的培養(yǎng),，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境和活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，從而提高他們對(duì)知識(shí)的興趣,；三是方法的指導(dǎo),，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高效的記憶方法,，提高他們的記憶效率和記憶質(zhì)量,。