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考生在備考社會(huì)工作者的過程中,，不僅要學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容,，還要多做題。選擇往年真題去做題,，不僅可以了解自己的做題能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,，更可以了解考試出題規(guī)律，為后期的學(xué)習(xí)提供更明確的方向,。

模擬題-案例題

由于相鄰的市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了新冠肺炎確診患者,，某個(gè)社區(qū)被劃定為疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、緊急實(shí)施封閉式管理,。

在該社區(qū)封閉式管理期間,，有的殘疾人暫時(shí)停止了康復(fù)治療：有的獨(dú)居老人日常生活受到了嚴(yán)重影響，親友也不能來照顧,；有的孩子因?qū)Σ《井a(chǎn)生恐懼,，無法正常學(xué)習(xí)和生活；部分轄區(qū)居民因生活諸多不便而情緒激動(dòng),，甚至提出一些不合理的要求,。

為了能解決以上這些問題，社會(huì)工作者在社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),，推動(dòng)多方聯(lián)動(dòng)，參與抗疫行動(dòng),。社會(huì)工作者利用社區(qū)資源圖和社區(qū)組織名錄,，動(dòng)員社區(qū)商戶為居民調(diào)配急需的生活用品;社會(huì)工作者認(rèn)真分析社區(qū)各方力量的特點(diǎn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，推動(dòng)駐社區(qū)單位代表,、社區(qū)社會(huì)組織代表和社區(qū)志愿者等為社區(qū)特殊人群提供服務(wù);在此過程中，社會(huì)工作者尤其注重動(dòng)員和培有社區(qū)居民骨干積極參與上述各項(xiàng)服務(wù),。

問題：

1.社會(huì)工作者能為該社區(qū)提供哪些服務(wù)?

2.在本案例中,， 社會(huì)工作者從哪幾個(gè)方面推動(dòng)了多方聯(lián)動(dòng)?

解析：

1.社會(huì)工作者能為該社區(qū)提供哪些服務(wù)?

答題要點(diǎn)：考查社區(qū)社會(huì)工作的主要內(nèi)容;統(tǒng)籌社區(qū)照顧中社區(qū)老年人服務(wù)、社區(qū)兒童服務(wù),、社區(qū)殘疾人服務(wù),、社區(qū)困難居民服務(wù)。也可以從個(gè)人,、社區(qū)層面進(jìn)行回答,，結(jié)合材料中提到的人群和需求。言之有理,，論點(diǎn)+論據(jù),。

2.在本案例中， 社會(huì)工作者從哪幾個(gè)方面推動(dòng)了多方聯(lián)動(dòng)?P365論點(diǎn)

作答思路：考查社區(qū)社會(huì)工作的主要方法：推動(dòng)多方聯(lián)動(dòng),。

社區(qū)社會(huì)工作者手中要有“一臺(tái)賬”(多方聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)工作);社區(qū)社會(huì)工作者在工作中要有“盤棋”(多方聯(lián)動(dòng)的可持續(xù)性);社區(qū)社會(huì)工作者在服務(wù)的時(shí)候要有“一條線”,。

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真題是熟悉考試的高效方式,，有較大的參考價(jià)值，推薦每一位備考考生在備考社會(huì)工作者做題的時(shí)候,，首先選擇去做真題,。下方我們?yōu)榭忌鷤冋砹?021年中級(jí)《社會(huì)工作綜合能力》真題,，希望能幫到考生們。

<多選>關(guān)于社會(huì)工作基本過程的說法,，正確的有（）,。

A、社會(huì)工作是一個(gè)以社會(huì)工作者為主的實(shí)務(wù)過程

B,、社會(huì)工作是漸進(jìn)的,、持續(xù)地促進(jìn)服務(wù)對(duì)象改變的過程

C、服務(wù)對(duì)象基于需求的求助行為往往是社會(huì)工作的起點(diǎn)

D,、社會(huì)工作實(shí)務(wù)必須按照社會(huì)工作的基本過程模式分階段推進(jìn)

E,、社會(huì)工作是社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)適人與環(huán)境關(guān)系的過程

正確答案：BCE

網(wǎng)友版解析：社會(huì)工作是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)過程，在這個(gè)過程中雙方互為行動(dòng)主體和客體,。社會(huì)工作不是通過一次服務(wù)就可以解決問題的,，它是一個(gè)漸進(jìn)的、不斷促使服務(wù)對(duì)象改變,、逐漸達(dá)到目標(biāo)的過程,。社會(huì)工作者的服務(wù)過程是雙方互動(dòng)的過程，就這個(gè)互動(dòng)過程而言,，無所謂主次,，雙方都要理解對(duì)方并作出反應(yīng)，而且這種互動(dòng)是持續(xù)的,、連鎖式的過程,。A錯(cuò)誤，B正確,。

從實(shí)際過程的角度來看,，社會(huì)工作就是這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程：服務(wù)對(duì)象基于需要的求助行為→社會(huì)工作者根據(jù)自己對(duì)服務(wù)對(duì)象(求助)行為的理解而采取主動(dòng)行為→ 服務(wù)對(duì)象的反應(yīng)→社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象反應(yīng)的反應(yīng)→服務(wù)對(duì)象的進(jìn)一步反應(yīng)…..直至服務(wù)結(jié)束。應(yīng)該注意的是,，這里雙方的每一個(gè)反應(yīng)都包含了對(duì)對(duì)方行動(dòng)的意義,、處境的理解，因而這種活動(dòng)是十分復(fù)雜的,，C正確,，D錯(cuò)誤。

社會(huì)工作是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的持續(xù)互動(dòng)過程,，是社會(huì)工作者幫助,、協(xié)助和協(xié)同服務(wù)對(duì)象改變的過程，也是社會(huì)工作者動(dòng)員和鏈接各種資源對(duì)服務(wù)對(duì)象的支持過程,，還是社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象調(diào)適其與生存環(huán)境關(guān)系的過程,。社會(huì)工作的助人活動(dòng)是在一定的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，而且這種環(huán)境有可能是處于變化之中的。因此,，社會(huì)工作過程是充滿動(dòng)態(tài)的,、雙方和多方合作去達(dá)到目標(biāo)的過程。E正確,。

考生在備考中級(jí)社會(huì)工作者的過程中,，不僅要學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，還需要多做題,。選擇歷年考試真題去做題，不僅可以了解自己的做題能力與對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,，更可以了解考試出題規(guī)律,，為后面的學(xué)習(xí)提供更明確的方向。

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