近日,，人力資源社會(huì)保障部和教育部共同發(fā)布了《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》,，并向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。該指導(dǎo)意見(jiàn)旨在進(jìn)一步完善高校教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)能力和業(yè)績(jī),，同時(shí)克服唯學(xué)歷,、唯資歷、唯“帽子”,、唯論文,、唯項(xiàng)目等偏向，逐步規(guī)范學(xué)術(shù)論文指標(biāo),，取消人才計(jì)劃與職稱評(píng)定直接掛鉤的做法。

在評(píng)價(jià)機(jī)制方面,，意見(jiàn)稿提出分類分層評(píng)價(jià),、推行代表性成果評(píng)價(jià)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式,、建立重點(diǎn)人才綠色通道,、完善信用和懲處機(jī)制、健全聘期考核機(jī)制等,。要求科學(xué)合理設(shè)置考核評(píng)價(jià)周期,，聘期考核與其他考核相互結(jié)合。

此次改革的目的在于更加客觀,、公正地評(píng)價(jià)高校教師的業(yè)績(jī)和能力,，避免過(guò)度強(qiáng)調(diào)某些指標(biāo)而忽略其他指標(biāo)的情況。通過(guò)這種方式,，可以更好地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

總之,，高校教師職稱改革是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,，需要各方共同努力，不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和公正性,，為高校教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。