近日,，人力資源社會保障部和教育部共同發(fā)布了《關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見（征求意見稿）》，并向社會公開征求意見,。該指導意見旨在進一步完善高校教師職稱評價標準,，突出教育教學能力和業(yè)績，同時克服唯學歷,、唯資歷,、唯“帽子”、唯論文,、唯項目等偏向,，逐步規(guī)范學術論文指標，取消人才計劃與職稱評定直接掛鉤的做法,。

在評價機制方面,，意見稿提出分類分層評價、推行代表性成果評價,、創(chuàng)新評價方式,、建立重點人才綠色通道,、完善信用和懲處機制、健全聘期考核機制等,。要求科學合理設置考核評價周期,，聘期考核與其他考核相互結合。

此次改革的目的在于更加客觀,、公正地評價高校教師的業(yè)績和能力,，避免過度強調某些指標而忽略其他指標的情況。通過這種方式,，可以更好地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力,，為學生提供更好的教育教學服務。

總之,，高校教師職稱改革是一個長期而復雜的過程,，需要各方共同努力，不斷完善評價機制,，提高評價的科學性和公正性,，為高校教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。