教學(xué)原則是教學(xué)活動中必須遵循的基本原則,，它是指導(dǎo)教師在課堂上開展教學(xué)活動所必須遵循的基本原則,。為了讓這些原則更容易記憶,，我們可以用“思科一統(tǒng),，發(fā)力攻鞏關(guān),，理論實(shí)際，因果循環(huán)”這個(gè)口訣來幫助記憶,。

首先是直觀性教學(xué)原則,，它要求讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對象，采用實(shí)物直觀,、模像直觀,、語言直觀等手段。在講解時(shí),，要突出分類和注意事項(xiàng)的運(yùn)用,。

其次是啟發(fā)性教學(xué)原則，它要求充分調(diào)動學(xué)生的自覺積極性,，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，以達(dá)到對所學(xué)知識的理解和掌握。

然后是鞏固性教學(xué)原則,，它要求進(jìn)行專門的復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)的知識牢固地掌握和保存。舊知識是新知識的基礎(chǔ),，因此鞏固性教學(xué)原則非常重要,。

接下來是量力性教學(xué)原則，它要求教學(xué)活動適合學(xué)生的發(fā)展水平,。這可以避免教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實(shí)際程度的情況發(fā)生,。

然后是循序漸進(jìn)教學(xué)原則，它要求教學(xué)活動持續(xù),、連貫,、系統(tǒng)地進(jìn)行。這可以處理好教學(xué)活動的順序,、科學(xué)理論的體系等問題,。

其次是因材施教原則，它要求根據(jù)不同教學(xué)對象的具體情況采取不同的方式和方法,，進(jìn)行差異性的教育,，使每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

然后是理論聯(lián)系實(shí)際原則,，它要求理論和實(shí)際相結(jié)合,，用理論分析實(shí)際,，用實(shí)際驗(yàn)證理論，使學(xué)生能夠理解,、掌握并運(yùn)用知識,。

最后是科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則，它要求在科學(xué)的方法論指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),，將科學(xué)知識的傳授與思想品德教育統(tǒng)一起來,。

總之，通過這個(gè)“思科一統(tǒng),，發(fā)力攻鞏關(guān),，理論實(shí)際，因果循環(huán)”的口訣來記憶這些教學(xué)原則,，在實(shí)際教學(xué)中有針對性地運(yùn)用這些原則,，可以讓我們更好地指導(dǎo)教育。