大家在備考中級(jí)社會(huì)工作者的過程中,，不只需要學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容，還需要多刷題,。選擇歷年考試真題去做題,，不只能了解自己的做題能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，更能了解考試命題規(guī)律,，為后面的學(xué)習(xí)提供更明確的方向,。

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考試題目是了解考試的有效途徑,，有很大的參考作用，推薦各位備考人員在備考社會(huì)工作者做題時(shí),，優(yōu)先選擇去刷考試題目,。下面小編為大家準(zhǔn)備了2021年中級(jí)法規(guī)與政策考試題目，希望可以幫到大家,。

<多項(xiàng)選擇題>當(dāng)前,，我國(guó)的政府與社會(huì)力量在社會(huì)福利事業(yè)方面的合作主要方式有（）。

A,、社會(huì)力量通過資金投入?yún)⑴c政府主辦的社會(huì)福利事業(yè)

B,、政府通過減免稅收方式鼓勵(lì)社會(huì)力量參與社會(huì)福利事業(yè)

C,、鼓勵(lì)大型企業(yè)向政府捐款以彌補(bǔ)政府社會(huì)福利行政經(jīng)費(fèi)的不足

D、地方政府將社會(huì)力量捐贈(zèng)的資金納入公共財(cái)政預(yù)算

E,、政府通過購(gòu)買服務(wù)方式向參與社會(huì)福利事業(yè)的社會(huì)力量投入資金

正確答案：ABE

網(wǎng)友版解析：在我國(guó),，政府與社會(huì)力量合作的資源供應(yīng)有以下幾種基本模式： 一是動(dòng)員各種社會(huì)力量參與社會(huì)福利事業(yè)，并在其中分擔(dān)一定的資源供應(yīng)責(zé)任（A）,；二是政府通過減免稅收和其他各種優(yōu)惠政策鼓勵(lì)各類社會(huì)力量參與社會(huì)福利事業(yè)（B）,；三是通過政府購(gòu)買服務(wù)等方式向參與社會(huì)福利事業(yè)和其他各類公益活動(dòng)的社會(huì)力量投入資金（E），形成公共財(cái)政提供的資金與社會(huì)力量組織的人力相結(jié)合的資源供應(yīng)模式,。

考試真題是了解考試的有效途徑,，有較大的參考作用，推薦各位備考人員在備考社會(huì)工作者做題的時(shí)候,，優(yōu)先選擇去刷考試真題,。以下小編為大家準(zhǔn)備了2021年中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)考試真題，希望可以幫到大家,。

<方案設(shè)計(jì)題>某校為落實(shí)《未成年人保護(hù)法》,，更好地開展學(xué)校保護(hù)工作，成立了包括社會(huì)工作者在內(nèi)的學(xué)生欺凌防治工作組,。社會(huì)工作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有欺凌行為的學(xué)生中，不少人缺乏基本的情緒管理能力,；有的不能覺察自己的情緒狀態(tài),；有的不善表達(dá)自己的情緒；有的用暴力方式釋放負(fù)面情緒;有的雖知道欺凌行為不好,，但無法自我控機(jī),。

在學(xué)校的支持下，社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用小組工作方法,，幫助這些學(xué)生科學(xué)管理情緒,。小組總體目標(biāo)為：通過提升學(xué)生情緒覺察、情緒表達(dá)和情緒管理等能力,，預(yù)防和消除欺凌行為,。小組共分五節(jié)。

要求：結(jié)全案例,，完成本情緒管理小組計(jì)劃的設(shè)計(jì),，只需列出每節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)和主要內(nèi)容。

網(wǎng)友版參考答案：

第一節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)組員互相認(rèn)識(shí),，了解情緒的基本知識(shí),。活動(dòng)內(nèi)容：1,、破冰活動(dòng)—暖場(chǎng)游戲,；2,、社工引導(dǎo)組員認(rèn)識(shí)情緒狀態(tài)及類別并進(jìn)行討論；3,、訂立小組契約,，建立小組規(guī)范。

第二節(jié)目標(biāo)：覺察識(shí)別自身的情緒,，學(xué)會(huì)分辨正向和負(fù)向的想法及引發(fā)的情緒,、行為?；顒?dòng)內(nèi)容：1,、量表測(cè)量情緒狀態(tài)；2,、討論不良情緒的具體表現(xiàn),；3、模擬不同情境下,，不同想法所引發(fā)的情緒和行為,；4、組員討論并分享感受,。

第三節(jié)目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)及宣泄情緒,，掌握情緒表達(dá)的正確方式,?；顒?dòng)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒,，組員分享自身表達(dá)情緒的方式,；2、通過“情緒垃圾桶”,、“情緒溫度計(jì)”等活動(dòng)宣泄負(fù)面情緒,；3、社工分享其他表達(dá)和宣泄情緒等具體方法,。

第四節(jié)目標(biāo)：掌握情緒管理技巧,，做好情緒管理?；顒?dòng)內(nèi)容：1,、學(xué)習(xí)正確管理情緒的方法和技巧，例如放松練習(xí),、正向引導(dǎo),、心態(tài)調(diào)整等，引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)做好情緒管理,；2,、組員分享成功管理情緒的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)組員互動(dòng)學(xué)習(xí)。

第五節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)組員回顧小組歷程,，分享收獲和成長(zhǎng),，并結(jié)束小組?；顒?dòng)內(nèi)容：1,、回顧前四次活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)；2,、分享自己在小組里關(guān)于情緒管理的成長(zhǎng)和收獲,；3、組員間相互祝福,，社工進(jìn)行總結(jié),，宣告小組結(jié)束。