我們?yōu)榭忌鷤儨?zhǔn)備了社會工作者考試《初級社會工作綜合能力》模擬試題,，供考生們學(xué)習(xí)：

模擬題-單選題

服務(wù)對象的工作很忙,，平時(shí)公公婆婆幫忙帶孩子,?！澳阋仓栏舸H,，老人家比較寵孩子，小孩子現(xiàn)在說話就沒大沒小的,，管了公公婆婆就不高興,，不管我又怕孩子越大越不好管,跟我也不親了...”社會工作者：“您剛才講的，我的理解是您希望孩子懂規(guī)矩,，但是找不到讓公公婆婆接受,、孩子又不逆反的方法，是嗎?”上述對話中,，社會工作者采用的技巧是(),。

A.忠告

B.澄清

C.對焦

D.對質(zhì)

參考答案：B

解析：個(gè)案工作中，社工常常重復(fù)服務(wù)對象的說過的話,，這不僅是一個(gè)簡單的重復(fù)的過程,，也是社工把服務(wù)對象模糊不清的信息或者不清楚的陳述作更詳細(xì)的解說的過程，使未明確的信息轉(zhuǎn)化為清楚,、具體,、 深入的信息，我們將工作手法稱為澄清,。

模擬題-多選

趙欣是一名小學(xué)生,，因上課不認(rèn)真，課后不完成家庭作業(yè),，學(xué)習(xí)成績差等原因,，應(yīng)家長要求，被社會工作者大劉安排參加課外培訓(xùn)班,。其間,，趙欣的表現(xiàn)欠佳,，在課堂上睡覺，與鄰桌說話,，不按時(shí)交作業(yè),。輔導(dǎo)老師建議將其調(diào)離培訓(xùn)班。大劉的下列做法中適當(dāng)?shù)氖? ),。

A.將趙欣調(diào)離培訓(xùn)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)

B.與趙欣家長聯(lián)絡(luò),，請家長留意田芯的學(xué)習(xí)情況

C.向輔導(dǎo)老師建議設(shè)立獎(jiǎng)懲制度

D.了解趙欣不認(rèn)真上課的原因

E.為趙欣配備其他學(xué)習(xí)輔助工具，讓她自行學(xué)習(xí)

參考答案：BCD

解析：在此案例中,，針對輔導(dǎo)老師提出的趙欣的學(xué)習(xí)情況,，社會工作者應(yīng)該首先了解趙欣產(chǎn)生各種偏差行為的原因，然后需要對此原因進(jìn)行干預(yù),，這就要求一方面應(yīng)該與趙欣的父母溝通,，建立家庭的支持網(wǎng)絡(luò);另一方面通過各種制度促進(jìn)和激發(fā)趙欣的學(xué)習(xí)積極性。