教師招聘考試的錄取名單一般能夠在考生所報考地區(qū)的人事考試信息網(wǎng),、考試院,、人社局官網(wǎng)或人民政府官網(wǎng)中查看到。

具體在哪個門戶網(wǎng)站能夠查詢,，則需要看考試舉辦部門的安排,，一般在招聘公告上都有說明錄取名單公布的途徑，另外,，考生在通過考試以后會有短信提醒查看錄取名單的方式,。

根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，下列不屬于前運算思維階段的兒童所具有的特點是( ),。

A.掌握守恒概念

B.開始出現(xiàn)表象和形象圖式

C.獲得客體永久性概念

D.一切以自我為中心

A,。解析：本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。關于認知發(fā)展問題,，皮亞杰認為認知發(fā)展是一種建構的過程,，是在個體與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，從而表現(xiàn)出按不變順序相繼出現(xiàn)的四個階段,。每一個階段有它主要的行為模式,。其中，每一個階段都是一個統(tǒng)一的整體,。他提出了認知發(fā)展理論,，并將個體的認知發(fā)展分為四個階段。分別為感知運動階段,、前運算階段,、具體運算階段和形式運算階段。

A選項,，掌握守恒概念,。具體運算階段的兒童開始接受學校教育，出現(xiàn)了顯著的認知發(fā)展,。這一階段兒童的認知結構已經(jīng)發(fā)生了重組和改善,，思維具有一定的彈性，兒童已經(jīng)獲得了長度,、體積,、重量和面積的守恒。

B選項,，開始出現(xiàn)表象和形象圖式,。進入前運算階段，兒童能運用表象和符號思維,，即兒童能用某一事物代表或表征其他事物來描述外部世界,。

C選項,，獲得客體永久性概念。感知運動階段的認知活動主要是通過探索感知覺與動作之間的關系來獲得動作經(jīng)驗,，在這些活動中形成了一些低級的圖式,。這一階段的一個顯著標志是兒童在9~12個月逐漸獲得客體永恒性。

D選項,，一切以自我中心,。前運算階段的兒童在思維方面存在自我中心的特點，認為別人眼中的世界和他所看到的一樣,，以為世界是為他而存在的,，一切都圍繞著他轉。這種自我中心也體現(xiàn)在兒童的言語中,，有三種表現(xiàn)形式,，分別是重復、獨白,、集體獨白,。考生點擊文章右側“教師招聘資料下載”按鈕即可免費下載備考資料哦,，點擊“去做題”按鈕即可進入學習中心進行歷年真題,、章節(jié)練習、模擬考試等環(huán)節(jié)的練習哦,。