特崗教師面試方法如下：

1,、務必要著裝合體;

2,、作為老師，信心和責任心是第一位的;

3,、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方;

4,、要在試講以前做好充足的準備;

5、需要注意跟臺下評委的眼神配合;

6,、要有板書;

7,、就不用花費時間講得過于仔細;

8、講課要有激情;

9,、打動那些對你有好感的評委;

2023年特崗教師招聘考試即將開始報名,，考生可開通免費預約短信提醒服務，及時獲取2023年特崗教師準考證打印,、筆試,、成績查詢、面試,、錄用結果公布等重要時間節(jié)點短信通知,。

進行中小學教師職稱改革，打破了小學職稱比中學“矮一截”的狀態(tài),，拓展了中小學教師職業(yè)發(fā)展空間,，吸引優(yōu)秀人才終身從教。深化中小學教師職稱制度改革,，對于優(yōu)化配置資源,、加強基礎教育師資保障，具有重要意義,。

改革前,，教師職稱問題堪稱老大難。很多教師教了一輩子書,，也評不上小學高級教師,，這打擊了部分教師特別是青年教師工作的積極性;小學教師最高職稱就是小學高級,，只相當于中學初級職稱，這是對教師待遇不公平的表現(xiàn);評上小學高級教師的一般年齡也不小了,不可以有效的發(fā)揮其才能;優(yōu)秀小學跳槽到初中,、高中任教,，導致小學優(yōu)質教師的流失，不利于小學教育質量的提高,。

改革后,，中小學教師職稱統(tǒng)一，并且新增正高級相當于大學教授,，這體現(xiàn)對中小學教師的公平性,，也激發(fā)教師努力提升個人的教學業(yè)務水平，也有利于中小學教師地位的提升,。進一步規(guī)范評價程序,，提升職稱評價的公正力和公信力;一定程度上推進了城鄉(xiāng)之間、各個學段之間師資的均衡配置,。

為更好的推進中小學教師職稱制度改革在全國全面推開,。一、修訂評價標準,，注重師德,、實績和實踐經(jīng)歷，改變過分強調論文,、學歷傾向,，并對農村和邊遠地區(qū)教師傾斜。二,、是建立以同行專家評審為基礎的評價機制,，并公示結果、接受監(jiān)督,。三,、是堅持職稱評審與崗位聘用相結合，實現(xiàn)人盡其才,、才盡其用,。