我們?yōu)榇蠹覝蕚淞顺跫壣鐣ぷ髡呖荚嚒渡鐣ぷ骶C合能力》模擬習題，供大家練習：

模擬題-單項選擇題

服務對象的工作很忙,，平時公公婆婆幫忙帶孩子,。“你也知道隔代親,，老人家比較寵孩子,，小孩子現(xiàn)在說話就沒大沒小的，管了公公婆婆就不高興,，不管我又怕孩子越大越不好管,跟我也不親了...”社會工作者：“您剛才講的,，我的理解是您希望孩子懂規(guī)矩，但是找不到讓公公婆婆接受,、孩子又不逆反的方法,，是嗎?”上述對話中,，社會工作者選用的技巧是(),。

A.忠告

B.澄清

C.對焦

D.對質

參考答案：B

解析：個案工作中，社工常常重復服務對象的說過的話,，這不僅僅是一個簡單的重復的過程,，也是社工把服務對象模糊不清的信息或不清楚的陳述作更詳細的解說的過程，使未明確的信息轉化為清楚,、具體,、 深入的信息，我們將工作手法稱為澄清,。

模擬題-案例分析題

因相鄰市場發(fā)現(xiàn)了新冠肺炎確診患者,，某社區(qū)被劃定為疫情高風險地區(qū)、緊急實施封閉式管理,。

在該社區(qū)封閉式管理期間,，有的殘疾人暫時中斷了康復治療：有的獨居老人日常生活受到嚴重影響，親友也不能來照顧,；有的孩子因對病毒產(chǎn)生恐懼,，無法正常學習和生活；部分轄區(qū)居民因生活諸多不便而情緒激動,，甚至提出一些不合理的要求,。

為了解決上述問題，社會工作者在社區(qū)黨組織的領導下，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，推動多方聯(lián)動,，參與抗疫行動。社會工作者利用社區(qū)資源圖和社區(qū)組織名錄,，動員社區(qū)商戶為居民調配急需的生活用品;社會工作者認真分析社區(qū)各方力量的特點,，創(chuàng)造機會，推動駐社區(qū)單位代表,、社區(qū)社會組織代表和社區(qū)志愿者等為社區(qū)特殊人群提供服務;在此過程中,，社會工作者尤其注重動員和培有社區(qū)居民骨干積極參與上述各項服務。

問題：

1.社會工作者可以為該社區(qū)提供哪些服務?

2.在本案例中,， 社會工作者從哪幾個方面推動了多方聯(lián)動?

解析：

1.社會工作者可以為該社區(qū)提供哪些服務?

答題要點：考查社區(qū)社會工作的主要內容;統(tǒng)籌社區(qū)照顧中社區(qū)老年人服務,、社區(qū)兒童服務、社區(qū)殘疾人服務,、社區(qū)困難居民服務,。也可以從個人、社區(qū)層面進行回答,，結合材料中提到的人群和需求,。言之有理，論點+論據(jù),。

2.在本案例中,， 社會工作者從哪幾個方面推動了多方聯(lián)動?P365論點

答題要點：考查社區(qū)社會工作的主要方法：推動多方聯(lián)動。

社區(qū)社會工作者手中要有“一臺賬”(多方聯(lián)動的基礎工作);社區(qū)社會工作者在工作中要有“盤棋”(多方聯(lián)動的可持續(xù)性);社區(qū)社會工作者在服務時要有“一條線”,。

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