考生在備考中級社會工作者的過程中,，不僅要學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容,，還要多做題,。選擇往年考試真題去做題，不僅能了解自身的做題能力以及對知識點的把握程度,，更能了解考試出題規(guī)律,，為后面的學(xué)習(xí)提供更明確的方向。

考題是熟悉考試的高效方式,，有較大的參考價值,，推薦每一位備考考生在備考社會工作者刷題的時候，首先選擇去做考題,。以下我們?yōu)榭忌鷤冋砹?021年中級社會工作《社會工作實務(wù)》考題,，希望能幫到大家。

<方案設(shè)計題>某校為落實《未成年人保護法》,，更好地開展學(xué)校保護工作,，成立了包括社會工作者在內(nèi)的學(xué)生欺凌防治工作組。社會工作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有欺凌行為的學(xué)生中,，不少人缺乏基本的情緒管理能力；有的不能覺察自己的情緒狀態(tài),；有的不善表達自己的情緒,；有的用暴力方式釋放負面情緒;有的雖知道欺凌行為不好，但無法自我控機,。

在學(xué)校的支持下,，社會工作者計劃運用小組工作方法，幫助這些學(xué)生科學(xué)管理情緒,。小組總體目標為：通過提升學(xué)生情緒覺察,、情緒表達和情緒管理等能力，預(yù)防和消除欺凌行為,。小組共分五節(jié),。

要求：結(jié)全案例，完成本情緒管理小組計劃的設(shè)計,，只需列出每節(jié)活動的目標和主要內(nèi)容。

網(wǎng)友版參考答案：

第一節(jié)目標：引導(dǎo)組員相互認識,，了解情緒的基本知識,。活動內(nèi)容：1、破冰活動—暖場游戲,；2,、社工引導(dǎo)組員認識情緒狀態(tài)和類別并且進行討論；3,、訂立小組契約,，建立小組規(guī)范。

第二節(jié)目標：覺察識別自身的情緒,，學(xué)會分辨正向與負向的想法和引發(fā)的情緒,、行為?；顒觾?nèi)容：1,、量表測量情緒狀態(tài)；2,、討論不良情緒的具體表現(xiàn),；3、模擬不同情境之下,，不同想法所引發(fā)的情緒與行為,；4、組員討論并且分享感受,。

第三節(jié)目標：學(xué)會表達和宣泄情緒,，學(xué)會情緒表達的正確方式?；顒觾?nèi)容：1,、認識負面情緒，組員分享自己表達情緒的方式,；2,、通過“情緒垃圾桶”、“情緒溫度計”等活動宣泄負面情緒,；3,、社工分享其他表達與宣泄情緒等具體方式。

第四節(jié)目標：掌握情緒管理技巧,，做好情緒管理,。活動內(nèi)容：1,、學(xué)習(xí)正確管理情緒的方法與技巧,，比如放松練習(xí)、正向引導(dǎo),、心態(tài)調(diào)整等,，引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)做好情緒管理,；2、組員分享成功管理情緒的經(jīng)驗,，促進組員互動學(xué)習(xí),。

第五節(jié)目標：引導(dǎo)組員回顧小組歷程，分享收獲與成長,，并且結(jié)束小組,。活動內(nèi)容：1,、回顧之前四次活動內(nèi)容與目標,；2、分享自己在小組里面有關(guān)情緒管理的成長與收獲,；3,、組員之間相互祝福，社工進行總結(jié),，宣布小組結(jié)束,。