小學(xué)信息技術(shù)編制考試目標(biāo)是指在信息技術(shù)教育方面，教師應(yīng)達(dá)到的知識和技能水平,。下面將從四個(gè)方面介紹小學(xué)信息技術(shù)編制考試目標(biāo),。

首先，小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備信息技術(shù)學(xué)科知識運(yùn)用能力,。他們應(yīng)了解信息技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,，并掌握信息技術(shù)學(xué)科基本知識與技能，熟悉信息技術(shù)學(xué)科的特征與應(yīng)用領(lǐng)域,。此外,，他們還應(yīng)理解《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施建議,，并能在教學(xué)中靈活運(yùn)用。

其次,，小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。他們應(yīng)根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定的課程目標(biāo)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革理念,，針對小學(xué)生的認(rèn)知特征,、知識水平及學(xué)習(xí)需要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制定具體的教學(xué)目標(biāo),。此外,，他們還應(yīng)合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方法，并設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,。

第三，小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施能力,。他們應(yīng)認(rèn)識學(xué)生建構(gòu)信息技術(shù)知識和獲得技能的過程,，并能依據(jù)信息技術(shù)教學(xué)需要，恰當(dāng)選用相關(guān)的教學(xué)資源,。此外,，他們還應(yīng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動,，并能夠有效地運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)策略組織有效教學(xué)活動,。

最后，小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備信息技術(shù)教學(xué)評價(jià)能力,。他們應(yīng)掌握教學(xué)評價(jià)的基本知識與方法,，并能將其運(yùn)用于信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)之中。此外,，他們還應(yīng)積極倡導(dǎo)評價(jià)目標(biāo)的多元化和評價(jià)方式的多樣化,，并通過教學(xué)反思改進(jìn)教學(xué),。

綜上所述，小學(xué)信息技術(shù)編制考試目標(biāo)包括了知識運(yùn)用,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價(jià)四個(gè)方面。小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)在這四個(gè)方面均有所涉獵,，以達(dá)到最佳的教育效果,。