編制教師與非編制教師的區(qū)別在許多方面都比較明顯,，其中最重要的一點(diǎn)是他們的職業(yè)地位和待遇不同,。編制教師屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇,，包括基本工資,、津補(bǔ)貼、職稱(chēng)工資等,。而無(wú)編制教師則往往屬于臨聘人員,，沒(méi)有職稱(chēng)工資，職業(yè)地位較為低下,。

在工資方面,，編制教師的收入相對(duì)比較穩(wěn)定，同時(shí)可以根據(jù)職稱(chēng)晉升和工齡增加等因素逐步提高,。而無(wú)編制教師的工資則通常較為不穩(wěn)定,，很難提高。

在職業(yè)發(fā)展方面,，編制教師擁有更多的機(jī)會(huì)來(lái)調(diào)動(dòng)工作崗位,、晉升職稱(chēng)等，同時(shí)可以享受更加完善的社保福利。而無(wú)編制教師往往只能在一個(gè)學(xué)校進(jìn)行工作,，且無(wú)法晉升,。

總的來(lái)說(shuō)，編制教師有更多的權(quán)利和保障,，而無(wú)編制教師則相對(duì)較為薄弱,。當(dāng)然，在近年來(lái)的改革中,，針對(duì)無(wú)編制教師的待遇也有所提高和改善，但與在編教師相比仍然存在很大差別,。

因此,，對(duì)于想要從事教育行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，選擇成為編制教師會(huì)更有保障,，具有更好的職業(yè)發(fā)展前景,。當(dāng)然，這并不代表無(wú)編制教師沒(méi)有任何機(jī)會(huì),，而是需要更多的努力和機(jī)遇才能取得較好的職業(yè)發(fā)展,。