考生在備考中級(jí)社會(huì)工作者的過程中,，不僅要學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容,，還要多做題。選擇歷年真題去做題,，不僅可以了解自己的做題能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,，更可以了解考試出題規(guī)律，為后面的學(xué)習(xí)提供更確切的方向,。

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模擬題-多選題

趙欣是一名小學(xué)生,，因上課不認(rèn)真，課后不完成家庭作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)差等原因,，應(yīng)家長(zhǎng)要求，被社會(huì)工作者大劉安排參加課外培訓(xùn)班,。其間,，趙欣的表現(xiàn)欠佳，在課堂上睡覺,，與鄰桌說話,，不按時(shí)交作業(yè)。輔導(dǎo)老師建議將其調(diào)離培訓(xùn)班,。大劉的下列做法中適當(dāng)?shù)氖? ),。

A.將趙欣調(diào)離培訓(xùn)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)

B.與趙欣家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意田芯的學(xué)習(xí)情況

C.向輔導(dǎo)老師建議設(shè)立獎(jiǎng)懲制度

D.了解趙欣不認(rèn)真上課的原因

E.為趙欣配備其他學(xué)習(xí)輔助工具，讓她自行學(xué)習(xí)

參考答案：BCD

解析：在此案例中,，針對(duì)輔導(dǎo)老師提出的趙欣的學(xué)習(xí)情況,，社會(huì)工作者應(yīng)該首先了解趙欣產(chǎn)生各種偏差行為的原因，然后需要對(duì)此原因進(jìn)行干預(yù),，這就要求一方面應(yīng)該與趙欣的父母溝通,，建立家庭的支持網(wǎng)絡(luò);另一方面通過各種制度促進(jìn)和激發(fā)趙欣的學(xué)習(xí)積極性。

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