教師觀是指教師對于教學工作的理解和認識,，是影響教師行為和教學效果的重要因素。新課程改革提出了教師角色轉變的要求,，教師觀也應隨之發(fā)生改變,。下面介紹教師觀的基本內容口訣。

口訣：“促進”“研究“開”“社區(qū)”

首先,，“促進”是教師角色轉變的重點之一,。在師生關系上，新課程要求教師要成為學生學習和發(fā)展的促進者,，注重尊重與贊賞,。在教學上，教師應該是課程的建設者和開發(fā)者,，幫助和引導學生實現(xiàn)學習目標,。在與其他教育者的關系上,，強調合作。因此,，教師應該轉變?yōu)楦臃e極主動的促進者,。

其次，“研究”也是教師觀的重要內容,。新課程要求教師成為教育教學的研究者,，注重反思和總結。通過不斷地研究和實踐,，不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,。因此，教師應該轉變?yōu)楦幼⒅匮芯亢吞嵘陨砟芰Φ慕巧?/p>

第三,，“開”是指教師應成為課程開發(fā)者和建設者,。在教學中，注重引導學生自主學習和創(chuàng)新思維,，開發(fā)和創(chuàng)新課程內容和形式,，打造具有創(chuàng)新性、實踐性和符合時代發(fā)展需求的課程體系,。因此,，教師應該轉變?yōu)楦娱_放、創(chuàng)新,、有活力的角色,。

最后，“社區(qū)”是指教師應成為社區(qū)型的開放教師,。在與社區(qū)的關系上,，注重溝通、交流和互動,，與家長,、社區(qū)組織等建立密切聯(lián)系，建立良好的合作伙伴關系,，共同為學生發(fā)展營造良好的環(huán)境,。因此，教師應該轉變?yōu)楦尤谌肷鐓^(qū),、開放包容的角色,。

總之，新時代新課程對于教師觀提出了更高的要求,，教師需要轉變角色,、改變行為，并注重個人能力提升和社區(qū)合作,。只有這樣,，才能更好地適應時代發(fā)展需求，為學生發(fā)展提供更加優(yōu)質,、有價值的教育服務,。