教育觀是指對于教育現(xiàn)象和問題形成的一種基本觀念體系,。教育觀包含的內容非常豐富，其中包括對于教育的本質,、目的,、功能、體制,、內容,、方法、教師以及學生等各方面的基本看法,。

教育的本質是指教育作為一種社會活動區(qū)別于其他社會活動的根本特征,。它反映出教育活動固有的規(guī)定性也即其根本特征。在此基礎上,，人們可以更好地理解教育的內涵和外延,，從而更好地進行教育實踐。

教育的目的是將受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人,。教育目的是根據(jù)一定社會的政治,、經濟、生產,、文化科學技術發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的,。因此，教育的目的也隨著社會發(fā)展而不斷變化,。

教育的功能是指教育活動的功效和職能,。它包括個體發(fā)展功能與社會發(fā)展功能兩個方面。個體發(fā)展功能又分為個體社會化功能與個體個性化功能,。通過實現(xiàn)這些功能,，教育可以更好地服務于人類社會的發(fā)展,。

教育的體制是教育機構與教育規(guī)范的結合體、統(tǒng)一體,。它由教育的機構體系與教育的規(guī)范體系所組成,。在中國，教育體制改革旨在面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來，為中國未來的發(fā)展打下堅實基礎,。

總之,，教育觀是對于教育問題和現(xiàn)象形成的基本觀念體系。它包括對于教育本質,、目的,、功能、體制,、內容,、方法、教師以及學生等各方面的基本看法,。只有建立正確的教育觀,，才能更好地開展教育實踐，為人類社會的發(fā)展做出貢獻,。