素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為目標(biāo)的教育,。從教育哲學(xué)的角度來看,，這一目標(biāo)在教育目的層次上對素質(zhì)教育概念進(jìn)行了規(guī)定,，使其與其他不以提高國民素質(zhì)為目標(biāo)的教育區(qū)分開來,。

素質(zhì)教育的實現(xiàn)范圍可以分為個人,、社會,、國家三個層面。個人素質(zhì)教育是指學(xué)生在應(yīng)試教育環(huán)境下通過改進(jìn)學(xué)習(xí)方式在一定程度上實現(xiàn)素質(zhì)教育,。社會素質(zhì)教育是指在一定范圍內(nèi)和一定程度上實現(xiàn)的素質(zhì)教育,。而國家素質(zhì)教育則是指在全國范圍內(nèi)以憲法、法律和地方行政法規(guī)為法律基礎(chǔ),，擁有完善體制機制保障的完全意義上的素質(zhì)教育,。

然而，素質(zhì)教育的本質(zhì)是什么呢,？我們可以從以下幾個角度來探討,。

首先,，素質(zhì)教育是以人類終極目標(biāo)為導(dǎo)向的。作為一種教育理念和方法,，素質(zhì)教育的本質(zhì)是為了讓人類更好地生存和發(fā)展,。因此，素質(zhì)教育不僅僅關(guān)注人們知識水平的提高,，更強調(diào)培養(yǎng)人的智慧,、情感、品德,、創(chuàng)造力和實踐能力等綜合素質(zhì),。

其次，素質(zhì)教育是一種全面的,、長期的,、系統(tǒng)的過程。這種過程不僅需要學(xué)校和家庭共同努力,，還需要社會各方面的支持和配合,。只有在全社會共同努力下，才能真正實現(xiàn)國民素質(zhì)的提高,。

最后,，素質(zhì)教育是一種適應(yīng)時代發(fā)展和人類需求變化的教育。隨著全球化和信息化進(jìn)程的不斷加速,，人類所需的綜合素質(zhì)也在不斷變化和擴展,。因此，素質(zhì)教育需要與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，以適應(yīng)時代發(fā)展和人類需求變化。

綜上所述,，素質(zhì)教育的本質(zhì)是以人類終極目標(biāo)為導(dǎo)向的,、全面的、長期的,、系統(tǒng)的過程,，它需要全社會共同努力，并與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新,。只有這樣,，我們才能真正實現(xiàn)國民素質(zhì)的提高，為人類未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ),。