素質教育是以提高國民素質為目標的教育。從教育哲學的角度來看,，這一目標在教育目的層次上對素質教育概念進行了規(guī)定,，使其與其他不以提高國民素質為目標的教育區(qū)分開來。

素質教育的實現(xiàn)范圍可以分為個人,、社會,、國家三個層面。個人素質教育是指學生在應試教育環(huán)境下通過改進學習方式在一定程度上實現(xiàn)素質教育,。社會素質教育是指在一定范圍內和一定程度上實現(xiàn)的素質教育,。而國家素質教育則是指在全國范圍內以憲法、法律和地方行政法規(guī)為法律基礎,，擁有完善體制機制保障的完全意義上的素質教育,。

然而，素質教育的本質是什么呢,？我們可以從以下幾個角度來探討,。

首先，素質教育是以人類終極目標為導向的,。作為一種教育理念和方法，素質教育的本質是為了讓人類更好地生存和發(fā)展,。因此,，素質教育不僅僅關注人們知識水平的提高,，更強調培養(yǎng)人的智慧,、情感、品德,、創(chuàng)造力和實踐能力等綜合素質,。

其次，素質教育是一種全面的,、長期的,、系統(tǒng)的過程,。這種過程不僅需要學校和家庭共同努力，還需要社會各方面的支持和配合,。只有在全社會共同努力下,，才能真正實現(xiàn)國民素質的提高。

最后,，素質教育是一種適應時代發(fā)展和人類需求變化的教育,。隨著全球化和信息化進程的不斷加速，人類所需的綜合素質也在不斷變化和擴展,。因此,，素質教育需要與時俱進，不斷創(chuàng)新,，以適應時代發(fā)展和人類需求變化,。

綜上所述，素質教育的本質是以人類終極目標為導向的,、全面的,、長期的、系統(tǒng)的過程,，它需要全社會共同努力,，并與時俱進不斷創(chuàng)新。只有這樣,，我們才能真正實現(xiàn)國民素質的提高,，為人類未來的發(fā)展打下堅實基礎。