特崗教師是我國(guó)教育領(lǐng)域的一支重要力量,，他們的到來(lái)為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生帶來(lái)了重要的幫助。特崗教師實(shí)行公開(kāi)招聘,，合同管理,，服務(wù)期限為三年。服務(wù)期間,，雖然沒(méi)有編制,，但是服務(wù)期滿后，特崗教師可以選擇繼續(xù)留任,，也可以選擇異地留轉(zhuǎn),，或者到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。

對(duì)于選擇留任的特崗教師,，當(dāng)?shù)卣畷?huì)為他們保證有編有崗,，并享受和當(dāng)?shù)亟處熗鹊拇觥＿@也是對(duì)他們?cè)诜?wù)期間所做的貢獻(xiàn)的一種肯定和回報(bào),。同時(shí),，這也讓特崗教師有了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更好的職業(yè)前景。

對(duì)于選擇異地留轉(zhuǎn)或到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘的特崗教師,，他們也會(huì)得到優(yōu)先考慮,。在城鎮(zhèn)學(xué)校中小學(xué)自然減員需要補(bǔ)充時(shí),，這些經(jīng)過(guò)三年實(shí)踐鍛煉的特崗教師會(huì)被優(yōu)先考慮。這也為他們?cè)谑聵I(yè)上的發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì),。

除了以上兩種選擇外,，特崗教師也可以重新選擇就業(yè)。各地政府包括教育部門(mén)都將為他們提供便利,。這也使得特崗教師有更多的選擇和出路,。

總之，特崗教師三年后并不會(huì)面臨出路的問(wèn)題,，他們可以選擇留任,、異地留轉(zhuǎn)、到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘或重新選擇就業(yè),。這些出路都將為他們?cè)谑聵I(yè)上的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展前景,。