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復(fù)習(xí)主要分為3個(gè)階段：

1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

根據(jù)個(gè)人所報(bào)的學(xué)科與學(xué)段,，將一個(gè)月的時(shí)間具體分配各個(gè)考試科目里面去,，然后具體根據(jù)每個(gè)學(xué)科不同章節(jié)內(nèi)容的多少來(lái)分配時(shí)間，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁多,，比較難的章節(jié),，可適當(dāng)?shù)亩喾峙鋾r(shí)間，以復(fù)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教師資格證為例,，可用一周的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)綜合素質(zhì),，再用兩周的時(shí)間來(lái)梳理教育教學(xué)知識(shí)與能力，還有一周的時(shí)間可將前面的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整合,，要了解哪一些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn),，哪一些是次重點(diǎn)，哪一些是?？键c(diǎn),，進(jìn)而構(gòu)建教師資格證考試各科目的整體框架。

2,、做到理論知識(shí)與實(shí)際考題相結(jié)合

有了前一階段對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合之后,，對(duì)各科目的知識(shí)點(diǎn)有了大致的了解，但是要加深理解與記憶還需要與題目結(jié)合起來(lái),，避免出現(xiàn)知道知識(shí)點(diǎn)卻不會(huì)做題的現(xiàn)象,，在這個(gè)時(shí)候可選擇模擬題與真題相結(jié)合的方法，做題時(shí)要認(rèn)真,，不能馬馬虎虎對(duì)待,，只有保持認(rèn)真的態(tài)度，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做完題在看答案解析的時(shí)候,，不僅要去看正確錯(cuò)誤，還要分析它所考察的知識(shí)點(diǎn)與涉及的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，將知識(shí)點(diǎn)再回到書(shū)本上來(lái),，將知識(shí)點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍,。

3、大量做題以鞏固基礎(chǔ)

在第三個(gè)階段,，主要是鞏固前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)的效果,，除了每天要保障時(shí)間來(lái)回顧大腦里的知識(shí)框架，還要進(jìn)行定時(shí)的模擬,，提高應(yīng)試技巧,，自然，在這個(gè)階段,，主要以練習(xí)真題為主,，保持良好的做題狀態(tài)，才能在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如,，同時(shí),，在這個(gè)時(shí)候，保持良好的心理狀態(tài)也是至關(guān)重要的,，有了充分的復(fù)習(xí)之后,，相信自己一定能在考試中手到擒來(lái)。