翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的教學(xué)方法,，但是它也存在著一些缺點(diǎn)。

首先,，翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施需要學(xué)生使用平板電腦觀看視頻,，在家里以看微課學(xué)習(xí)為由上網(wǎng)，這容易引起家長(zhǎng)的不滿和反對(duì),。有些學(xué)生自理能力差,，無法妥善保管平板電腦，導(dǎo)致家長(zhǎng)的投資成本過高,。

其次,，翻轉(zhuǎn)課堂需要老師花費(fèi)更多的精力和時(shí)間來制作微課視頻和設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，這比傳統(tǒng)的做課件要麻煩很多,，而且網(wǎng)絡(luò)上共享的資源太少,。這對(duì)老師來說是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。

此外,，在翻轉(zhuǎn)課堂中,，學(xué)生面對(duì)面坐在桌子兩側(cè)進(jìn)行討論，這容易引起閑話和干擾,。這也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,。

最后，翻轉(zhuǎn)課堂并不適合長(zhǎng)期的學(xué)校教學(xué),。它可以作為教學(xué)輔助,，但不宜取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

綜上所述,，翻轉(zhuǎn)課堂雖然有一些優(yōu)點(diǎn),，但也存在著一些缺點(diǎn)。在實(shí)踐中，我們需要平衡其優(yōu)缺點(diǎn),，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景下應(yīng)用,。