教師是一項光榮的職業(yè),，但不同類型的教師在職務(wù)和職場晉升,、工資福利等方面存在差別。其中,，編制教師和非編制教師的區(qū)別尤為顯著,。

首先,，編制教師屬于事業(yè)單位職員，享受國家福利待遇津貼,，與公務(wù)員性質(zhì)相當(dāng),。而非編制教師是學(xué)校的臨時聘用者，不能評價職務(wù)和職場的晉升,。這意味著編制教師在工資,、職務(wù)、職場晉升等方面都有更多的待遇和優(yōu)勢,。

其次，編制教師的工資由基本工資和補助金組成,，而非編制教師只能享受每月工資,。此外，編制教師可以通過晉升職務(wù)增加工齡來提高自己的工資水平,。而非編制教師則沒有這種機會,。

再者，編制教師可以適合學(xué)校的很多崗位,，比如班主任,、任課的老師,、行政人員等等,。然而,，非編制教師只能是任課的老師,，崗位選擇相對較少,。

總體而言,，編制教師和非編制教師在職務(wù)、工資福利,、崗位選擇等方面存在顯著差異,。因此，對于教育從業(yè)者而言,，有編制成為事業(yè)單位職員是一個值得追求的目標(biāo)。同時,，在工作中要不斷努力,、提高自己的能力水平，為自己爭取更好的發(fā)展機會,。