職業(yè)教育老師作為職業(yè)教育教學(xué)的主要開展者，需要具備一定的專業(yè)實踐能力、教育教學(xué)能力以及自我學(xué)習(xí)能力。

首先,，專業(yè)實踐能力是職業(yè)教育教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。職業(yè)教育教師需要具備扎實的理論知識和嫻熟的實踐能力,，以便為學(xué)生提供專業(yè)性的實踐指導(dǎo),。然而，現(xiàn)實中很多職業(yè)教育教師的實踐能力還有待提高,。短期的企業(yè)實踐難以從根本上提高教師的專業(yè)實踐能力。

其次,，教育教學(xué)能力也是職業(yè)教育老師必須具備的能力之一,。許多職業(yè)教育老師沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法,，并且缺乏職業(yè)技能教學(xué)法的知識,。因此，在教育教學(xué)能力方面亟待提高,。

最后,，職業(yè)教育老師還需要具備自我學(xué)習(xí)能力。一個合格的職業(yè)教育老師需要具有與時俱進(jìn),、自我學(xué)習(xí)的意識,。由于勞動力市場環(huán)境的復(fù)雜性、生產(chǎn)技術(shù)更新的快速性和職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特性等因素,，職業(yè)教育老師需要具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力,。

總之，職業(yè)教育老師需要具備專業(yè)實踐能力,、教育教學(xué)能力和自我學(xué)習(xí)能力三大核心能力,。這些能力的提升不僅需要長期積累和實踐,，更需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識，以滿足學(xué)生和社會對職業(yè)教育的需求,。