幼兒教師具備的七個(gè)能力

幼兒教師是幼兒園中的中堅(jiān)力量,，他們的教育能力、組織能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、教育研究能力、才藝技能,、計(jì)劃制定能力,、觀察記錄能力和總結(jié)論文寫作能力十分重要,。以下是幼兒教師應(yīng)具備的七個(gè)能力。

一,、組織能力

幼兒教師應(yīng)該能夠合理安排幼兒的一日活動(dòng),，全面開展各類活動(dòng)，并注意多種組織形式的結(jié)合,。他們應(yīng)該能夠控制整個(gè)教育過(guò)程,，善于集中幼兒注意力,，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。此外，幼兒教師還應(yīng)協(xié)調(diào)班內(nèi)教師,，互相配合,，抓住有利實(shí)際和教育機(jī)遇向幼兒進(jìn)行教育。

二,、語(yǔ)言表達(dá)能力

幼兒教師應(yīng)該使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，言語(yǔ)表達(dá)清楚，音量,、語(yǔ)速適宜,。在講述事件時(shí)，他們應(yīng)該注意重點(diǎn)突出,，語(yǔ)言自然,，語(yǔ)句規(guī)范、簡(jiǎn)潔,。同時(shí),，在與幼兒交流時(shí)，幼兒教師應(yīng)該注意禮貌,，認(rèn)真傾聽幼兒講話,，并對(duì)人說(shuō)話要注意力集中，不可心不在焉,。

三,、教育研究能力

幼兒教師應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系自己工作,，不斷改進(jìn)和提高,。在教研活動(dòng)中，他們應(yīng)該能夠完成規(guī)定的任務(wù),，并起到指導(dǎo)或骨干作用,。此外，幼兒教師還應(yīng)該有一定質(zhì)量的專題研究總結(jié)或論文,。

四,、才藝技能

幼兒教師應(yīng)該掌握開展幼兒藝術(shù)教育的基本技能,，如唱、彈,、跳,、畫。他們應(yīng)該基本掌握幼兒的建構(gòu),、拼插,、組合玩教具的玩法，并指導(dǎo)幼兒操作的方法,。同時(shí),，他們還應(yīng)自行設(shè)計(jì)布置環(huán)境及玩教具的制作。

五,、計(jì)劃制定能力

幼兒教師應(yīng)該能獨(dú)立制定班級(jí),、個(gè)人教育工作計(jì)劃及各類活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在計(jì)劃中,，他們應(yīng)與幼兒園的教育目標(biāo)一致,，和班內(nèi)幼兒實(shí)際情況相結(jié)合，做到措施具體,，因材施教,，照顧個(gè)體差異。此外,，幼兒教師還應(yīng)堅(jiān)持按時(shí)制定計(jì)劃,、交計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃,，在日常檢查中考評(píng)成績(jī),。

六、觀察記錄能力

幼兒教師應(yīng)該在日?；顒?dòng)中注意觀察了解幼兒再興趣,、性格、學(xué)習(xí)方式,、行為習(xí)慣的個(gè)體差異,。在觀察、了解,、分析幼兒發(fā)展水平的情況下,，他們應(yīng)該做出相應(yīng)的教育對(duì)策。此外,，他們還應(yīng)根據(jù)目標(biāo)做好個(gè)案記錄,，考慮教育措施。

七,、總結(jié)論文寫作能力

幼兒教師應(yīng)該積極參與為幼教刊物寫稿件,、文章,。他們應(yīng)該寫出有內(nèi)容，供人借鑒的經(jīng)驗(yàn)文章,。此外,，他們還應(yīng)該對(duì)外發(fā)表文章的篇數(shù)進(jìn)行盤點(diǎn)。

以上是幼兒教師應(yīng)具備的七個(gè)能力,。只有具備這些能力,，才能更好地開展幼兒園工作，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更好的成長(zhǎng)體驗(yàn),。