我國中小學常用的教學原則是指在教育教學過程中,，遵循一定的原則來指導和規(guī)范教學行為。這些原則包括直觀性,、啟發(fā)性,、鞏固性、循序漸進,、理論聯(lián)系實際,、因材施教、科學性與思想性相統(tǒng)一,、及時反饋和量力性,。

直觀性原則是指要采用直觀、形象,、生動的教學方法,，使學生易于理解和接受所學知識。在教學過程中,，我們需要運用多種教學手段,，如多媒體、實驗,、游戲等,，使學生能夠直觀地感受和理解所學內(nèi)容。

啟發(fā)性原則是指要通過啟發(fā)學生的思維,，讓他們自主發(fā)現(xiàn)問題,、探究知識。教師不是單純地傳授知識,，而是引導學生去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),，并鍛煉他們的思維能力和創(chuàng)新精神。

鞏固性原則是指要通過反復練習,、歸納總結等方式,，讓學生鞏固所學知識。在教學過程中,，我們需要注重知識的應用和反復練習,，以便讓學生真正掌握所學內(nèi)容。

循序漸進原則是指教師要基于學生的實際情況，逐步引導他們達到預期的目標,。在教學過程中,，我們需要結合學生的認知水平和能力，循序漸進地讓他們掌握所學知識,。

理論聯(lián)系實際原則是指要將所學知識與實際生活相結合,，增加必要的鄉(xiāng)土教材。在教學過程中,，我們需要注重理論與實踐的結合,，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。

因材施教原則是指要根據(jù)不同學生的特點和差異性,，采取不同的教學方法和手段,。在教學過程中，我們需要注重個性化教育,，因材施教,，讓每位學生都能夠得到適當?shù)年P注和指導。

科學性與思想性相統(tǒng)一原則是指在教學過程中既要注重科學性,，又要注重思想性,。科學性是指所傳授的知識必須符合客觀規(guī)律,；思想性是指要注重發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)新能力,。

及時反饋原則是指要及時了解學生的學習情況，并給予及時反饋,。在教學過程中,，我們需要注重對學生的評價和反饋，以便及時糾正錯誤和改進教學方法,。

量力性原則是指要根據(jù)不同學生的實際情況和能力,，合理安排教學任務和難度。在教學過程中,，我們需要注重量力而行,，讓每位學生都能夠得到適當?shù)奶魬?zhàn)和提高。

以上就是我國中小學常用的教學原則,。這些原則旨在優(yōu)化教育教學過程,，提高學生的綜合素質(zhì)，促進人才培養(yǎng)和社會進步,。