中學(xué)教資面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)教資面試是對(duì)教師職業(yè)認(rèn)知和素質(zhì)的綜合測評(píng)，也是選拔優(yōu)秀教師的重要手段,。以下是中學(xué)教資面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，供考生參考。

一,、職業(yè)認(rèn)知

職業(yè)認(rèn)知是評(píng)價(jià)一名教師是否適合從教的重要因素,。考生應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)教師職業(yè)的高度認(rèn)同,，清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé),。

二、心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是指教師具有的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和能力,，包括活潑,、開朗、自信等方面,?？忌枰宫F(xiàn)出較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力,，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、尊重和平等對(duì)待,。

三,、儀表儀態(tài)

儀表儀態(tài)是評(píng)價(jià)一名教師形象的重要標(biāo)準(zhǔn)?？忌枰┲麧?，儀表得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn),。行為舉止穩(wěn)重端莊大方,，教態(tài)自然，肢體表達(dá)得當(dāng),。

四,、言語表達(dá)

言語表達(dá)是評(píng)價(jià)一名教師語言能力的重要指標(biāo)?？忌枰Z言清晰,，表達(dá)準(zhǔn)確，語速適宜,。善于傾聽,、交流，有親和力,，能夠提出富有啟發(fā)性的問題,。

五、思維品質(zhì)

思維品質(zhì)是指教師具備的思維能力和品質(zhì),?？忌枰宫F(xiàn)出思維縝密，富有條理,，迅速地抓住核心要素,，準(zhǔn)確地理解和分析問題?？创龁栴}全面,，思維靈活，具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法,。

六,、教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，確定具體的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，并體現(xiàn)學(xué)生的主體性。考生需要了解課程的目標(biāo)與要求,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,，并能夠合理地進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),。

七,、教學(xué)實(shí)施

教學(xué)實(shí)施是指教師在教學(xué)過程中設(shè)置環(huán)節(jié)、安排時(shí)間節(jié)奏,、運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段等方面的表現(xiàn),。考生需要在教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)上做到清楚,、準(zhǔn)確，并有與學(xué)生交流的意識(shí),。板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出主題,，層次分明；板書工整,、美觀,、適量；教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)安排合理,，時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng),；教學(xué)方法和手段應(yīng)運(yùn)用有效。

八,、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)教學(xué)效果,。考生需要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià),，并客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果,。

以上就是中學(xué)教資面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望考生們能夠在面試中展現(xiàn)出優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和能力,，成為優(yōu)秀的中學(xué)教師,。