刷題有沒有用呢？

其實這不僅取決于考生的刷題過程,，更加取決于考生訂正的過程,。

如果考生有清晰的知識框架，就可以通過訂正獲得正確的解讀,，進而獲得提升,。

相反,，如果考生沒有正確的知識架構(gòu)，刷題只會誤入歧途,。

舉一個簡單例子,，就像有人過馬路，撞斷了腿一樣,，有些人或許會覺得,，這是由于自己跑得慢，那么這樣的人,，以后過馬路時就會快跑。有些人或許覺得,，這是不守交通規(guī)則導(dǎo)致的,，以后這些人會遵守交通規(guī)則。而有些人,，或許會以為,，過馬路被車撞了是命不好的體現(xiàn)，這些人以后,，還會依然故我橫穿馬路,。

所以，答案就在那兒放著,，選項也就在那兒,，如果考生沒有用正確清晰的知識來解讀，刷題只會越刷越亂,。

相互問答法是臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師提升學(xué)習(xí)效率的方式其一,。就是同事或者親朋好友在一起學(xué)習(xí)的時候，在基本內(nèi)容已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上,，能夠采用甲乙相互提問的方法,，答的不對、不會的問題記下來,，再學(xué)習(xí),。