刷題有沒有作用呢,？

其實(shí)這不僅取決于我們的刷題過程,，更加取決于我們訂正的過程。

如果我們有清晰的知識(shí)框架,，就可以通過訂正獲得正確的解讀,，進(jìn)而獲得提升。

相反,，如果我們沒有正確的知識(shí)架構(gòu),，刷題只會(huì)誤入歧途。

舉一個(gè)簡單例子，就像有人過馬路,，撞斷了腿一樣,，有一些人可能會(huì)覺得，這是由于自己跑得慢,，那么這樣的人,，以后過馬路時(shí)就會(huì)快跑。有些人可能覺得,，這是不守交通規(guī)則導(dǎo)致的，以后這些人會(huì)遵守交通規(guī)則,。而有些人,，可能會(huì)以為，過馬路被車撞了是命不好的體現(xiàn),，這些人往后,，還會(huì)依然故我橫穿馬路。

所以,，答案就在那兒放著,，選項(xiàng)也就在那兒，如果我們沒有用正確清晰的知識(shí)來解讀,，刷題只會(huì)越刷越亂,。

順序溫習(xí)法是臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師提升學(xué)習(xí)效率的方式其一。學(xué)習(xí)時(shí)間充裕,、學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)基本掌握的自學(xué)的考生,，能夠離開書本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習(xí)記憶,?？梢园褍?nèi)容按照節(jié)、目整理,，整理不下來的部分,，再下大功夫去學(xué)習(xí)。因?yàn)橛许樞蚋拍?，大腦識(shí)別系統(tǒng)易形成邏輯,，增強(qiáng)記憶理解，可以很大提升備考效果,。