刷題有沒有作用呢,？

其實這不僅取決于我們的刷題過程,，更加取決于我們訂正的過程。

如果我們有清晰的知識框架,，就可以通過訂正獲得正確的解讀,，進(jìn)而獲得提升。

相反，如果我們沒有正確的知識架構(gòu),，刷題只會誤入歧途,。

舉一個簡單例子，就像有人過馬路,，撞斷了腿一樣,，有一些人可能會覺得，這是由于自己跑得慢,，那么這樣的人,，以后過馬路時就會快跑。有些人可能覺得,，這是不守交通規(guī)則導(dǎo)致的,，以后這些人會遵守交通規(guī)則。而有些人,，可能會以為,，過馬路被車撞了是命不好的體現(xiàn)，這些人往后,，還會依然故我橫穿馬路,。

所以，答案就在那兒放著,，選項也就在那兒,，如果我們沒有用正確清晰的知識來解讀，刷題只會越刷越亂,。

順序溫習(xí)法是臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師提升學(xué)習(xí)效率的方式其一,。學(xué)習(xí)時間充裕,、學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)基本掌握的自學(xué)的考生,，能夠離開書本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習(xí)記憶,?？梢园褍?nèi)容按照節(jié)、目整理,，整理不下來的部分,，再下大功夫去學(xué)習(xí)。因為有順序概念,，大腦識別系統(tǒng)易形成邏輯,，增強(qiáng)記憶理解，可以很大提升備考效果,。