在選擇英語外教時(shí)，許多幼兒園和家長更注重國籍,、膚色和外貌等外在因素,，而不是教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。這種選擇方式不僅不科學(xué),，而且會(huì)影響孩子的英語學(xué)習(xí),。因此，在選擇外教時(shí),，需要考慮以下幾個(gè)因素：

首先,，不能僅僅根據(jù)國籍、膚色和外貌等因素來選擇外教,。這些因素與教學(xué)質(zhì)量沒有必然聯(lián)系,。如果外教教的內(nèi)容超出了認(rèn)為合理的范圍，就不能認(rèn)為他不是好外教,。因此,，選擇外教的目的應(yīng)該是給孩子提供進(jìn)一步接觸英語的機(jī)會(huì)，而非僅僅為了應(yīng)付英語考試,。

其次,，母語是英語只是外教的一個(gè)先決條件，不能僅憑此來判斷外教的好壞,。在北美地區(qū),，有很多第二、第三代華裔年輕人講一口純正的英文,，但在中國往往被忽視,。因此，在選擇外教時(shí),，需要考慮他的教育背景,、專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)等因素。

最后,，有教育專業(yè)背景和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)好的外教應(yīng)該具備的基本條件,。如果外教有這些條件，即使母語不是英語,，也可以成為一位優(yōu)秀的外教,。因此,，在選擇外教時(shí)，應(yīng)該注重他的教育背景和工作經(jīng)驗(yàn),。

總之,，在選擇英語外教時(shí)，不要僅僅注重國籍,、膚色和外貌等因素,，而應(yīng)該從專業(yè)背景、母語和工作經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面綜合考慮,。只有這樣才能選擇到一位合適的英語外教,，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語。