隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，遠程教育和函授成為了成人教育的主要學(xué)習(xí)形式。盡管這兩種教育方式都是國家承認的學(xué)歷,，但是社會層面對它們的認知度和含金量還是有所不同的,。

首先，遠程教育是通過互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)的主要方式,，具有學(xué)習(xí)靈活性很強的優(yōu)點,。它兼容面授、函授和自學(xué)等多種教學(xué)形式,，讓學(xué)生無需受制于時間和地點的限制,，自主安排學(xué)習(xí)進度和時間。然而,，在社會層面，遠程教育的認知度還不夠高,，很多人往往會認為它的含金量不如函授。

函授是成人教育中最多人選擇的一種學(xué)習(xí)形式,。它是通過郵寄學(xué)習(xí)材料和考試卷的方式進行教育,，學(xué)生可以在家中自主學(xué)習(xí)和參加考試，避免了上課和住宿費用的支出,。在社會層面,，函授含金量比遠程教育更高，因為它歷史悠久,，被廣泛接受，并且參加函授考試需要通過全國統(tǒng)一考試,，被認為是一個相對嚴(yán)格和公正的考試方式,。

從國家層面來看,，這兩種學(xué)歷都是國家承認的學(xué)歷,，可以在學(xué)信網(wǎng)上查詢到學(xué)籍或畢業(yè)信息。無論是遠程教育還是函授,，都可以考研究生,、考公務(wù)員、各種資格證書的考試等等,。但是在社會層面,，函授的含金量更高一些。

總之,，遠程教育和函授各有優(yōu)劣，要根據(jù)個人實際情況和需求來選擇,。但是在社會層面上,，函授具有更高的含金量和認知度。