比較教育學基本特征

比較教育學是研究不同國家或地區(qū)教育體系之間差異的學科。它具有以下基本特征：

一,、國際性,。比較教育學必須至少研究兩個以上國家或地區(qū)的教育體系,，因此它具有跨越國際的特點。

二,、可比性,。在國際教育研究中，只有做到比較才能鑒別出差異,，才能探索出符合客觀規(guī)律的科學結論,。因此，比較教育學需要保證研究對象的可比性,，才能得出正確的結論,。

三、綜合性或跨學科性,。比較教育學的研究任務是集中各社會科學領域的成果應用于對各國教育體系進行研究,，因此它跨越了多個學科領域。

四,、系統(tǒng)性。比較教育學需要對不同國家或地區(qū)的教育體系進行全面系統(tǒng)的比較分析,，才能得出綜合性的結論,。

五、歷史性,。比較教育學需要考察各國教育體系的歷史變遷和發(fā)展,，才能深入了解其差異和共同點。

綜上所述,，比較教育學是一門綜合性強,、跨學科性強、具有可比性和歷史性的國際學科,。只有在研究過程中遵循基本特征,，才能得出準確的結論，為各國教育體系之間的交流與借鑒提供科學依據(jù),。