不同國家有不同的教育體制和教育理念,，申請(qǐng)流程及對(duì)學(xué)生的考察要求亦不相同，熟知上百所學(xué)校和不同專業(yè)的最新狀況是專業(yè)留學(xué)顧問的基本功,，因此，必須具備良好的學(xué)習(xí)能力和記憶力,。除此之外，對(duì)相應(yīng)國家,、不同學(xué)校對(duì)應(yīng)的申請(qǐng)流程和申請(qǐng)要求能信手拈來,，更重要的是能夠理解申請(qǐng)流程與要求背后的招生邏輯,，從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況和申請(qǐng)需求給客戶提供選校指導(dǎo)與申請(qǐng)方案。

我知道有不少資質(zhì)不錯(cuò)的留學(xué)顧問,，在有了兩三年工作經(jīng)驗(yàn)之后，潛意識(shí)里就認(rèn)為自己足夠?qū)I(yè),，不需要再學(xué)習(xí)，尤其是在作為管理層之后,，基本就不再愿意繼續(xù)做一線的咨詢工作,。但如果沒有上進(jìn)心,，沒有知識(shí)危機(jī)意識(shí)，就容易安于現(xiàn)狀,，也就逐漸跟不上申請(qǐng)的形勢(shì)變化，很可能在申請(qǐng)中出現(xiàn)失誤,。

留學(xué)顧問的專業(yè)度可以充分呈現(xiàn)在他專業(yè)知識(shí)的廣度和深度上面，在選擇留學(xué)顧問時(shí),，可以從哪些方面了解顧問的專業(yè)度,？

1）專業(yè)的留學(xué)顧問需要完成受聘方（學(xué)生）向聘方（大學(xué)）的配對(duì)工作，顧問需要清楚：學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,、性格特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng),、能力模型,、學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃；不同榜單的學(xué)校和專業(yè)排名,、大學(xué)的辦學(xué)理念,、校訓(xùn)校志、本科和研究生學(xué)院設(shè)置,、校內(nèi)資源,、校友資源、申研和就業(yè)走向,。在這個(gè)過程當(dāng)中,，他的專業(yè)度呈現(xiàn)在他的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備是否充足并且可以靈活掌握，專業(yè)的顧問老師是活體版的維基百科,，只有這樣才能充分了解申請(qǐng)者,，實(shí)現(xiàn)良性配對(duì)。

2）其次善于挖掘?qū)W生的特點(diǎn),，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短,，幫助學(xué)生申請(qǐng)到頂尖大學(xué)，都體現(xiàn)出了顧問的專業(yè)度,。因?yàn)槊總€(gè)申請(qǐng)者自身的條件各不相同，如果申請(qǐng)者的標(biāo)化好,，但是背景不夠硬,；再或者，背景硬,，但是標(biāo)化又不夠強(qiáng),；還有一種情況是，標(biāo)化好,，背景硬,，但是亮點(diǎn)不足,。那這個(gè)時(shí)候，其實(shí)是蠻考驗(yàn)顧問的專業(yè)度的,。

所以說顧問專業(yè)度在學(xué)生的申請(qǐng)中,，占到的作用,，可以說是決定性的,。

優(yōu)秀的后期顧問老師需要具有過硬的規(guī)劃資源能力,，尤其是針對(duì)學(xué)生的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃，也就是我們說的“背景提升”,。

留學(xué)機(jī)構(gòu)的生源相對(duì)多元化,，數(shù)量大,，方便累積形成共享的錄取數(shù)據(jù)庫、資源知識(shí)庫,，如通過錄取結(jié)果可以分析出,，哪些國內(nèi)的中學(xué)是美國大學(xué)比較看重的,，哪些高中在大學(xué)黑名單上,，及全國或美高的錄取形勢(shì)。這些都為顧問針對(duì)學(xué)生提供的背景提升,、選校等技術(shù)環(huán)節(jié)，提供大量案例和數(shù)據(jù)支持,。

但對(duì)申請(qǐng)結(jié)果和學(xué)生成長(zhǎng)起主導(dǎo)作用的,，依然是顧問,。即使留學(xué)機(jī)構(gòu)有很多優(yōu)質(zhì)的資源，也需要顧問對(duì)學(xué)生個(gè)性和故事的挖掘,，能將優(yōu)質(zhì)的資源運(yùn)用到最適合的學(xué)員身上,。一個(gè)善于利用所有資源的顧問才能幫助你從的學(xué)術(shù)背景,、愛好及興趣中挖掘活動(dòng)項(xiàng)目,，提升申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。