不同國家有不同的教育體制和教育理念，申請流程及對學(xué)生的考察要點(diǎn)亦不相同,，學(xué)習(xí)上百所學(xué)校和不同專業(yè)的最新情況是專業(yè)留學(xué)顧問的基本功,，所以，必須具備良好的學(xué)習(xí)能力和記憶力,。除此之外,，對相應(yīng)國家、不同學(xué)校對應(yīng)的申請流程和申請要求能信手拈來,，更重要的是能夠理解申請流程與要求背后的招生邏輯,，從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況和申請需求給客戶提供選校指導(dǎo)與申請方案。

我知道有不少資質(zhì)不錯的留學(xué)顧問,，在有了兩三年工作經(jīng)驗(yàn)之后,，潛意識里就認(rèn)為自己足夠?qū)I(yè)，不需要再學(xué)習(xí)，尤其是在作為管理層之后,，基本就不再愿意繼續(xù)做一線的咨詢工作,。但如果沒有上進(jìn)心，沒有知識危機(jī)意識,，就容易安于現(xiàn)狀,，也就逐漸跟不上申請的形勢變化，很可能在申請中出現(xiàn)失誤,。

一名優(yōu)秀的留學(xué)顧問老師一定具備良好的資源運(yùn)用能力,。他會根據(jù)學(xué)生目標(biāo)，合理調(diào)用機(jī)構(gòu)或自身現(xiàn)有的社會資源為學(xué)生賦能,，幫助學(xué)生擬定有價(jià)值的行動計(jì)劃,，比如明確且有價(jià)值的實(shí)習(xí)、科研,、社會活動計(jì)劃,，而不是人云亦云的賣“背景提升”，且能夠提供額外標(biāo)化課程指導(dǎo),。

要明白,，優(yōu)秀的顧問老師，由于自己帶過的學(xué)生都有實(shí)習(xí),、科研的經(jīng)歷,，尤其是在實(shí)習(xí)資源上，他們可以通過幫上一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生找繼任者這個(gè)方法,，幫助學(xué)生們享用部分有價(jià)值的實(shí)習(xí)資源,，而且這些資源都是免費(fèi)的，算是給學(xué)生的一個(gè)增值服務(wù),。

除了判斷顧問和機(jī)構(gòu)的專業(yè)能力，也要看一下顧問的工作負(fù)荷量,。有些機(jī)構(gòu)對老師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量也沒有限制,，所以這幾個(gè)潛在問題都會導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，那就是老師無法給學(xué)生提供一個(gè)好的服務(wù),，要么是老師自身水平因素,，要么是精力有限的因素。 而像一些高端留學(xué)中介,，因?yàn)橛兄髯龅膰?，所以在老師的申請?jīng)驗(yàn)上，就會顯得更專業(yè)一些,，因?yàn)槭侵髯鲆粚σ坏纳暾?，所以不會出現(xiàn)老師之間存在溝通障礙的現(xiàn)象,，因?yàn)閷γ總€(gè)老師有指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量限制，所以每個(gè)老師更能有足夠的時(shí)間精力去為每一個(gè)學(xué)生服務(wù),，而不會出現(xiàn)因?yàn)橹笇?dǎo)的學(xué)生太多,，為了完成工作任務(wù)敷衍了事的現(xiàn)象。