托福聽(tīng)力考試中習(xí)語(yǔ)的使用方法
1托福聽(tīng)力考試中習(xí)語(yǔ)的使用方法
在托福聽(tīng)力考試中，習(xí)語(yǔ)的掌握對(duì)于考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。通過(guò)熟練理解和運(yùn)用這些習(xí)語(yǔ),，考生能夠更好地把握聽(tīng)力材料的核心內(nèi)容，提高答題的準(zhǔn)確性,。本文將為托?？忌峁┯嘘P(guān)習(xí)語(yǔ)的使用方法和解題技巧，幫助大家在考試中取得更好的成績(jī),。
出題形式：
習(xí)語(yǔ)題通常以what開(kāi)頭,，形成特殊疑問(wèn)句，問(wèn)題相對(duì)直接,。例如：
What does the professor mean when he says this?
A: Henry James was one of the critics who had very few comments on Whitman.
B: Henry James was one of the critics who thought Whitman’s works lacked sweetness.
C: Henry James was one of the critics who firmly believed Whitman was good.
D: Henry James was among those who criticized Whitman’s works intensely.
What does the professor mean by saying___?
What does X refer to?
剖析習(xí)語(yǔ)：
在解答習(xí)語(yǔ)題時(shí),，考生可能會(huì)遭遇一些困難。習(xí)語(yǔ)的難點(diǎn)在于,，某些常見(jiàn)單詞組合在一起后,，其整體意義與字面意思大相徑庭。每種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的習(xí)語(yǔ),，很多習(xí)慣用語(yǔ)從字面上無(wú)法推測(cè)出確切意思,，因此考生需積累相關(guān)素材。例如：
“in the pink”表示“身體健康,，精力充沛”,。如果聽(tīng)到：He is in the pink，說(shuō)明他身體很好,。
E.g. Our next door neighbor came back from the hospital yesterday after his heart attack. And I'm glad to say he certainly looks in the pink again.
（我們的隔壁鄰居心臟病發(fā)作進(jìn)了醫(yī)院,，昨天他出院回家了。他看起來(lái)確實(shí)和以往一樣健康,，我很高興,。）
“sandwich generation”指的是“既要照顧老人,，又要撫養(yǎng)下一代的人”。
E.g. Older people tend to retire earlier and live longer these days. And if they don't have pensions big enough to live on, this means their children in the sandwich generation have to bear the financial burden longer.
（老年人現(xiàn)在都比較早地退休了,，他們的壽命也比以往長(zhǎng),。如果他們的退休金不夠維持生活的話，這就意味著他們的孩子既要撫養(yǎng)老人,，又要撫養(yǎng)他們自己的孩子,，他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)時(shí)間也就更長(zhǎng)。）
“under the weather”意味著“我不太舒服”,。
E.g. Mr. Jones, this is Sally Smith. I'm sorry, but I can't come to work today - I'm feeling a little under the weather.
（瓊斯先生,，我是薩莉史密斯。對(duì)不起,，今天我有點(diǎn)兒不舒服,，所以不能去上班了。）
解題技巧：
對(duì)于習(xí)語(yǔ)的理解沒(méi)有捷徑,，關(guān)鍵在于熟悉常用的美國(guó)習(xí)語(yǔ),，并準(zhǔn)確理解其使用場(chǎng)合。解答習(xí)語(yǔ)題時(shí),，避免從字面意思推測(cè),，習(xí)語(yǔ)往往與字面意思相去甚遠(yuǎn)?？梢宰裱环N邏輯：見(jiàn)到什么,，不選什么,。例如,，在課堂演講結(jié)束前，教授通常會(huì)總結(jié)觀點(diǎn),。教授說(shuō)：To wrap up......,，wrap字面上是“包裝”，但結(jié)合up則意為“總結(jié)”,。遇到“包裝”的選項(xiàng)時(shí),，可以直接排除。
舉例說(shuō)明：
Professor: I have chosen to limit this study to the reactions of Whitman’s admirers for the simple reason that the opinions of his detractors have remained static. Early critics, like later ones, violently objected to Whitman’s technique and subject matter. Among them was Henry James, whose criticism was nothing short of bitterness.
Narrator: Listen again to part of the lecture. Then answer the question.
Professor: Among them was Henry James, whose criticism was nothing short of bitterness.
What does the professor mean when he says this?
A: Henry James was one of the critics who had very few comments on Whitman.
B: Henry James was one of the critics who thought Whitman’s works lacked sweetness.
C: Henry James was one of the critics who firmly believed Whitman was good.
D: Henry James was among those who criticized Whitman’s works intensely.
解析：
Nothing short of 表示“一點(diǎn)兒也不少,，非?！薄?br>
答案A和B將該習(xí)語(yǔ)強(qiáng)行分割,，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤,，因此A和B均可排除。
答案C則完全顛倒了詞義,，也應(yīng)排除,，正確答案為D,。
總之，在解答習(xí)語(yǔ)題時(shí),，考生應(yīng)多加積累,，根據(jù)上下文推斷意思，避免從字面意義解讀,，確保理解準(zhǔn)確,。通過(guò)以上方法，考生可以更有效地應(yīng)對(duì)托福聽(tīng)力考試中的習(xí)語(yǔ)題,，提高整體聽(tīng)力理解能力,。
2托福聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)解析
在準(zhǔn)備托福考試的過(guò)程中,，許多考生常常忽視了聽(tīng)力部分的習(xí)語(yǔ)理解,。習(xí)語(yǔ)不僅能幫助你更好地理解聽(tīng)力材料，還能提高你的聽(tīng)力成績(jī),。本文將為您解析一些常見(jiàn)的托福聽(tīng)力習(xí)語(yǔ),，并分享一些學(xué)習(xí)建議。??
1. 常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)解析
以下是一些在托福聽(tīng)力中經(jīng)常出現(xiàn)的習(xí)語(yǔ)及其含義：
- Break the ice - 打破僵局：用于描述在社交場(chǎng)合中緩解緊張氣氛的方法,。
- Hit the books - 用功讀書(shū)：表示開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí),。
- Piece of cake - 小菜一碟：形容某件事情非常簡(jiǎn)單。
- Burn the midnight oil - 開(kāi)夜車(chē)：指熬夜學(xué)習(xí)或工作,。
- Under the weather - 身體不適：表示感到不舒服或生病,。
2. 聽(tīng)力技巧
掌握習(xí)語(yǔ)的同時(shí)，您還需要一些聽(tīng)力技巧來(lái)提高理解能力：
- 多聽(tīng)多練：可以通過(guò)聽(tīng)托福聽(tīng)力真題,、英語(yǔ)播客等方式來(lái)提高聽(tīng)力水平,。??
- 注意上下文：習(xí)語(yǔ)往往依賴于上下文的理解，因此在聽(tīng)的時(shí)候要關(guān)注整體意思,。
- 記錄筆記：在聽(tīng)力練習(xí)中,，記錄下關(guān)鍵點(diǎn)和習(xí)語(yǔ)，以便后續(xù)復(fù)習(xí),。
3. 實(shí)際應(yīng)用
為了更好地理解習(xí)語(yǔ),，我們來(lái)看一個(gè)例子：
Listening Text: "The professor wanted to break the ice at the beginning of the lecture, so he told a funny story. After that, everyone felt more comfortable."
Question: What did the professor do to 'break the ice'?
Answer: He told a funny story.
在這個(gè)例子中，“break the ice”指的是教授通過(guò)講故事來(lái)緩解課堂的緊張氣氛,。這種技巧在托福聽(tīng)力中非常常見(jiàn),。
4. 習(xí)語(yǔ)學(xué)習(xí)建議
為了有效地學(xué)習(xí)習(xí)語(yǔ)，考生可以采取以下方法：
- 制作習(xí)語(yǔ)卡片：將習(xí)語(yǔ)及其解釋寫(xiě)在卡片上,，隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí),。
- 參與討論：加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，嘗試在對(duì)話中使用習(xí)語(yǔ),，增強(qiáng)記憶,。
- 觀看英語(yǔ)影視作品：通過(guò)觀看電影或電視劇,，了解習(xí)語(yǔ)的實(shí)際用法和語(yǔ)境。
5. 預(yù)測(cè)與新題
根據(jù)近年來(lái)的托?？荚囑厔?shì),，習(xí)語(yǔ)的使用頻率逐漸增加。預(yù)計(jì)未來(lái)的考試中,，會(huì)有更多關(guān)于習(xí)語(yǔ)的聽(tīng)力題目,。考生們應(yīng)提前做好準(zhǔn)備,，掌握常見(jiàn)習(xí)語(yǔ),，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的新題。
6. 參考資源
以下是一些推薦的學(xué)習(xí)資源,，可以幫助您更好地掌握托福聽(tīng)力習(xí)語(yǔ)：
- TOEFL Official Guide - 官方指南,，提供真實(shí)的聽(tīng)力練習(xí)材料。
- English Idioms in Use - 一本專(zhuān)門(mén)講解英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的書(shū)籍,。
- YouTube Channels - 一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道提供習(xí)語(yǔ)的講解和例句,。
通過(guò)以上的習(xí)語(yǔ)解析和學(xué)習(xí)建議，希望您能夠在托福聽(tīng)力部分取得更好的成績(jī),！加油,！??
