在當(dāng)今這個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,，學(xué)生們對(duì)手機(jī)的依賴程度日益加深。智能手機(jī)的普及使得學(xué)校是否允許學(xué)生在課堂上使用手機(jī)成為一個(gè)備受關(guān)注的話題,。開學(xué)之際,，關(guān)于學(xué)生是否應(yīng)帶手機(jī)上學(xué)的爭(zhēng)論再次浮出水面,，這一問(wèn)題將持續(xù)引發(fā)討論,。

As the new school year begins, students everywhere are reluctantly returning to their classrooms after a long holiday. School leaders are preparing to introduce new policies aimed at enhancing student behavior and learning attitudes. With over 90% of teenagers owning a mobile phone, the question of whether these devices should be allowed in classrooms is crucial for educators.

In many schools, mobile phones are treated as prohibited items, strictly kept out of sight. A mere glance at a phone could lead to serious consequences for students, often resulting in confiscation. This creates a disconnect between teachers and students, as educators seem unaware of the fact that nearly everyone carries a phone at all times. Teachers adhere to the principle of "out of sight, out of mind," which may not be the most effective approach.

However, some private schools are beginning to embrace mobile technology in the classroom. Caroline Jordan, headteacher at Headington School, stated, "Previously, we did not allow phones in class. But recently, we've started to utilize this technology. We believe smartphones and tablets can enhance learning, as most students already carry them."

The idea of allowing phones in class raises concerns about management. In a classroom of 30 students, how can teachers ensure that students are using their devices for educational purposes instead of checking social media? This could invite unnecessary scrutiny and monitoring by teachers. Nevertheless, it is essential to consider the reasoning behind this shift: ignoring the presence of such devices seems outdated and impractical. As educators strive for engaging, student-centered learning, meeting students where they are is increasingly important.

A recent study revealed that banning mobile phones improved exam results by 2%, equivalent to an additional week of schooling each year. Conducted by researchers at the London School of Economics, the study analyzed data from 91 schools and 130,000 students since 2001. For students eligible for free school meals or with special educational needs, the ban proved even more effective, raising questions about whether mobile phones could exacerbate inequality.

Permitting mobile phones could also lead to increased cyberbullying and create additional challenges for teachers dealing with lost or stolen devices, which can be costly. Moreover, there is the pressure on students to keep up appearances. A survey by John Lewis found that the average cost of equipping children for school was a staggering ￡550, with smartphones averaging ￡270. By 2017, it is projected that 96% of teenagers will own a smartphone, highlighting the financial burden on families.

綜上所述，盡管有些學(xué)校開始嘗試在課堂上使用手機(jī),，但考慮到潛在的負(fù)面影響,，許多人認(rèn)為應(yīng)將手機(jī)排除在課堂之外。保持課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境和減少干擾是教育者需要優(yōu)先考慮的任務(wù),。無(wú)論如何,，關(guān)于手機(jī)在課堂上使用的辯論仍將繼續(xù)。

雅思課外讀物--Keep mobile phones out of the classroom

雅思課堂手機(jī)使用禁令的影響與應(yīng)對(duì)

在備戰(zhàn)雅思考試的過(guò)程中,，許多考生會(huì)發(fā)現(xiàn),，課堂上手機(jī)使用禁令逐漸成為一種常態(tài)。這項(xiàng)禁令不僅是為了維護(hù)課堂秩序,，更是為了幫助學(xué)生更好地集中注意力,，提高學(xué)習(xí)效率。??

一,、為什么會(huì)有手機(jī)使用禁令,？

首先，手機(jī)的使用往往會(huì)分散學(xué)生的注意力,。在雅思備考期間,，考生需要專注于聽力、口語(yǔ),、閱讀和寫作四個(gè)部分的練習(xí),。如果在課堂上頻繁查看手機(jī)，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的信息和技巧,。

其次,，手機(jī)也可能成為一種依賴。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣于隨時(shí)使用手機(jī)查找資料或與同學(xué)交流時(shí),，就可能降低自主學(xué)習(xí)的能力,。因此，禁令的實(shí)施旨在培養(yǎng)考生的自律性和獨(dú)立思考能力,。

二,、如何應(yīng)對(duì)手機(jī)禁令,？

面對(duì)這一禁令，考生可以采取一些有效的應(yīng)對(duì)策略：

• 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：在上課前,，提前制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，這樣可以減少不必要的手機(jī)使用,。??
• 利用紙質(zhì)材料：盡量使用紙質(zhì)書籍和筆記本進(jìn)行學(xué)習(xí),，減少對(duì)手機(jī)的依賴。??
• 參與課堂互動(dòng)：積極參與課堂討論和互動(dòng),，這樣不僅能提高自己的發(fā)言能力,，也能讓自己更專注于課堂內(nèi)容。???
• 設(shè)置手機(jī)使用時(shí)間：如果確實(shí)需要使用手機(jī),，可以在課后或特定時(shí)間段內(nèi)使用，而不是在課堂上,。?

三,、手機(jī)禁令對(duì)雅思學(xué)習(xí)的積極影響

盡管手機(jī)使用禁令可能讓一些考生感到不便，但它也帶來(lái)了許多積極的影響：

• 提高注意力：沒(méi)有手機(jī)的干擾,，考生可以更加專注于老師的講解和課堂活動(dòng),，從而更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
• 增強(qiáng)記憶力：通過(guò)手寫筆記,，考生能夠加深對(duì)信息的記憶,，有助于在考試中更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
• 促進(jìn)社交互動(dòng)：禁令使得學(xué)生之間的面對(duì)面交流增多,，能夠建立更好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

四、雅思備考的其他建議

除了遵循手機(jī)使用禁令外,，考生還可以通過(guò)以下方式提升自己的雅思備考效果：

• Practice Speaking: Engage in speaking practices with peers or through online platforms.
• Reading Comprehension: Read various texts to enhance vocabulary and comprehension skills. ??
• Listening Skills: Listen to English podcasts or watch movies without subtitles to improve listening abilities. ??
• Writing Practice: Write essays on different topics regularly to enhance writing skills. ??

五,、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，雅思課堂手機(jī)使用禁令雖然在短期內(nèi)可能會(huì)給考生帶來(lái)不便,，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，它有助于提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。希望每位考生都能充分利用課堂時(shí)間,，認(rèn)真?zhèn)淇?，取得理想的雅思成?jī)！??

雅思學(xué)習(xí)環(huán)境管理的有效策略

作為一名雅思考生,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的,。一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能提升學(xué)習(xí)效率，還能幫助你更好地應(yīng)對(duì)考試壓力,。以下是一些有效的環(huán)境管理策略,，幫助你在雅思備考中取得更好的成績(jī)。

1. 選擇合適的學(xué)習(xí)地點(diǎn) ??

首先，選擇一個(gè)安靜,、舒適的學(xué)習(xí)地點(diǎn)至關(guān)重要,。圖書館、咖啡廳或家中的專屬學(xué)習(xí)角落都是不錯(cuò)的選擇,。在這些地方,，你可以避免干擾，專注于學(xué)習(xí),。如果可能的話,，盡量選擇自然光充足的地方，這會(huì)讓你感到更加清新和放松,。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 ??

制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助你有效管理時(shí)間,。可以使用日歷或學(xué)習(xí)應(yīng)用程序來(lái)安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。例如,，每周可以設(shè)置不同的主題，如：

• Week 1: Speaking Practice
• Week 2: Listening Skills
• Week 3: Writing Techniques
• Week 4: Reading Comprehension

通過(guò)這樣的安排,，你可以確保每個(gè)部分都得到充分的練習(xí),。

3. 避免干擾因素 ??

在學(xué)習(xí)時(shí)，盡量減少干擾因素,。關(guān)閉手機(jī)通知,，或者將手機(jī)放在另一個(gè)房間?？梢允褂靡恍Ｗ?yīng)用程序,，如Forest或Focus@Will，幫助你保持專注,。記得在學(xué)習(xí)期間,，定時(shí)休息，給大腦放松的機(jī)會(huì),。

4. 創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)氛圍 ??

一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍有助于提高學(xué)習(xí)效率,。可以考慮以下幾點(diǎn)：

• 調(diào)整室內(nèi)溫度,，使其適宜,。
• 使用舒適的座椅和桌子。
• 可以播放輕音樂(lè),，幫助集中注意力,。

此外，保持學(xué)習(xí)區(qū)域的整潔也是很重要的,，雜亂的環(huán)境可能會(huì)影響你的思維,。

5. 利用學(xué)習(xí)資源 ??

利用豐富的學(xué)習(xí)資源可以幫助你更好地理解雅思考試的要求,。可以參考以下資源：

• IELTS Official Practice Materials
• Cambridge IELTS Books
• Online Platforms (如IELTS Liz, British Council)

這些資源提供了大量的練習(xí)題和范文,，可以幫助你熟悉考試形式,。

6. 參加模擬考試 ??

定期參加模擬考試能夠幫助你適應(yīng)考試節(jié)奏?？梢詮木W(wǎng)上找到一些免費(fèi)的模擬試卷,，按照真實(shí)考試的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。這樣不僅能提高你的時(shí)間管理能力,，還能增強(qiáng)你的自信心。

7. 尋找學(xué)習(xí)伙伴 ??

與其他雅思考生一起學(xué)習(xí)能夠互相鼓勵(lì)和幫助,?？梢越M成學(xué)習(xí)小組，分享學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),。通過(guò)討論和交流，大家可以更好地理解考試內(nèi)容,，同時(shí)也能增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

總之，管理好你的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高雅思成績(jī)的重要一步,。希望以上的建議能夠幫助你在備考過(guò)程中更加高效,。祝你好運(yùn)！??