托福聽力態(tài)度題高效解題思路2道真題實(shí)例講解
1托福聽力態(tài)度題高效解題思路2道真題實(shí)例講解
托福聽力態(tài)度題解題思路實(shí)例分析
在托?？荚囍?，聽力部分的態(tài)度題往往是考生們感到困惑的地方。本文將通過兩個(gè)真實(shí)的聽力實(shí)例,，幫助大家掌握高效的解題思路,。
實(shí)例1：托福官方模考套題4 Conversation 1
Question: What is the man’s attitude toward his current assignment?
A. He is not confident that he will find the materials he needs.
B. He feels that performing in a play is less boring than reading one.
D. He is optimistic that he will learn to appreciate the play he is researching.
Listening Transcript:
Student: That’s a good idea. I’ll have a better idea of what I really think of it before I read those reviews.
Librarian: I’m sure you will be surprised that anyone ever found it radical. But you will see why it is still powerful, dramatically speaking.
Student: Yeah, it must be something about it, or the professor wouldn’t have assigned it. I’m sure I’ll figure it out.
分析：正確答案是D,。首先,，根據(jù)托福聽力的出題規(guī)律，答案通常會在原文的后半部分,。因此,，找到相關(guān)的筆記位置是關(guān)鍵。其次,，從學(xué)生的語句“I’ll have a better idea...”和“I’m sure I’ll figure it out”可以看出,，他的態(tài)度是optimistic（樂觀的）,，所以選擇D是合適的。在此題中,，考生需要關(guān)注說話人的語氣和評價(jià)內(nèi)容,。對于錯(cuò)誤選項(xiàng)的分析，A選項(xiàng)提到的“not confident”與學(xué)生輕松自信的語氣相悖,，因此可以排除,。B選項(xiàng)中的“boring”雖然是形容詞，但并沒有進(jìn)行比較,。C選項(xiàng)提到的“contemporary reviews”也未能在后續(xù)中得到支持，因此同樣不符合,。
實(shí)例2：托福官方?？继最}4 Conversation 2
Question: What is the professor’s opinion of the other students in the woman’s group?
A. They try to take credit for work they did not do.
C. They are more motivated when they are working in a group.
D. They do good work when they are interested in the subject.
Listening Transcript:
Professor: I know Teresa and Kevin. I had both of them on other courses. So, I’m familiar with the work and work habits.
Student: I know, me too. That’s why this has really surprised me.
分析：正確答案是D。本題考察的是語義理解,。學(xué)生起初對其他組員的不配合表示抱怨,，而教授提到他對這兩名學(xué)生的了解，暗示他們其實(shí)是能夠認(rèn)真工作的,，前提是他們對任務(wù)感興趣,。因此，理解上下文的銜接非常重要,。
總之,，要有效應(yīng)對態(tài)度題，考生需關(guān)注兩個(gè)要點(diǎn)：說話者的語氣和語義,。通過直接和間接的方式分析材料,，并在每次做題后進(jìn)行錯(cuò)誤總結(jié)和考點(diǎn)分析。只要做到這些,，相信大家一定能順利攻克態(tài)度題這一難關(guān),。
2托福聽力態(tài)度題解題技巧
在托福考試中,，聽力部分是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，尤其是“態(tài)度題”這一類問題。態(tài)度題通常會詢問講者對某個(gè)話題的看法或情感,。例如,，考生可能會聽到講者的語氣、用詞以及情緒,，來判斷其態(tài)度,。掌握一些解題技巧能幫助你更好地應(yīng)對這類問題。??
了解態(tài)度題的類型
首先,，考生需要了解不同類型的態(tài)度題,。常見的態(tài)度題包括：
- What is the speaker's attitude toward the new policy?
- How does the professor feel about the recent changes?
這些問題通?？梢酝ㄟ^以下方式來識別：注意講者的語調(diào)變化、強(qiáng)調(diào)的詞匯以及使用的形容詞,。比如,，講者如果說“I'm really excited about this change!”這表明了積極的態(tài)度，而“I'm not sure this is a good idea.”則可能暗示了懷疑或消極的態(tài)度,。
傾聽關(guān)鍵細(xì)節(jié)
在聽力過程中,，注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
- 語調(diào)變化：高音調(diào)通常表示興奮或贊同，而低音調(diào)可能表示失望或不滿,。
- 關(guān)鍵詞匯：留意形容詞和副詞,，例如“great”, “awful”, “surprisingly”等，這些詞能直接反映講者的態(tài)度,。
- 背景信息：了解講者的背景或上下文也很重要,，因?yàn)檫@可以幫助你更好地理解其態(tài)度。
例如,，在一次關(guān)于環(huán)境政策的討論中,，教授可能會說：“While I understand the importance of development, I believe we must prioritize sustainability.” 這里可以看出，教授對發(fā)展持保留態(tài)度,，而更傾向于可持續(xù)性,。
練習(xí)聽力技巧
為了提高對態(tài)度題的理解能力，考生可以進(jìn)行以下練習(xí)：
- 多聽真實(shí)的英語對話,，例如TED演講,、新聞播報(bào)等，注意講者的態(tài)度表現(xiàn),。
- 參加模擬測試,，特別是針對聽力部分的練習(xí)，熟悉題型和答題技巧,。
- 與朋友進(jìn)行討論,，分享各自對某一話題的看法，練習(xí)用英語表達(dá)態(tài)度,。
例如,，你可以選擇一個(gè)社會熱點(diǎn)話題，聽取相關(guān)的討論,，然后總結(jié)出講者的態(tài)度并分析其原因,。這種方法不僅提高了你的聽力能力，還能增強(qiáng)你的批判性思維,。
關(guān)注考試中的策略
在正式考試中,，考生還需注意以下策略：
- 不要過于專注于每一個(gè)單詞，重要的是抓住整體意思和態(tài)度。
- 在聽的過程中,，可以在草稿紙上做簡單的筆記,，記錄下關(guān)鍵詞和語調(diào)變化。
- 在選擇答案時(shí),，仔細(xì)閱讀選項(xiàng),，排除明顯不符合講者態(tài)度的答案。
例如,，如果聽到講者對某項(xiàng)政策的強(qiáng)烈支持,，而選項(xiàng)中有一個(gè)“neutral”或“disagree”的選項(xiàng)，就可以直接排除,。
結(jié)語
通過以上技巧和策略,，相信考生們在面對托福聽力的態(tài)度題時(shí)會更加從容。不斷練習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，最終能夠在考試中取得理想的成績。加油,！??
