留學(xué)美國的學(xué)生上課方式多樣，其中包括講座,、討論班,、實(shí)驗(yàn)室等。講座由教授或講師為學(xué)生講解專業(yè)知識(shí),、理論,、近期學(xué)術(shù)發(fā)展等，這是建立專業(yè)理論框架的最佳方式,。教室一般會(huì)選擇階梯教室或空間較大的房間,，老師會(huì)采用幻燈片、多媒體等多種方式進(jìn)行展示,。

討論班的課時(shí)一般為30分鐘到1小時(shí)不等,，人數(shù)在10至20人左右。引領(lǐng)討論的人有時(shí)是教授,，有時(shí)是同一專業(yè)的在讀博士生,。形式上也比較輕松隨意，大家圍坐成一圈,，或三四個(gè)人組成一個(gè)小組,，就老師提出的問題或具體情況進(jìn)行討論。討論過后,，老師會(huì)聽每一個(gè)小組的討論結(jié)果,，或者小組選派一名至多名成員進(jìn)行自我陳述，老師會(huì)就討論過程的表現(xiàn)和結(jié)果給出評(píng)分,。

實(shí)驗(yàn)室課程側(cè)重于實(shí)踐操作,，可能是學(xué)習(xí)一個(gè)輔助軟件、設(shè)計(jì)一個(gè)模型,、進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)等等,。人數(shù)相對(duì)較少，課時(shí)不定,，老師也不一定參加,。學(xué)生會(huì)根據(jù)課上的知識(shí)和操作教材的指導(dǎo)，自己或以小組為單位完成一項(xiàng)任務(wù),，最后也可能被要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告或項(xiàng)目匯報(bào),。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)被分配至一位老師或?qū)W院研究員做他的個(gè)人導(dǎo)師，導(dǎo)師會(huì)不定時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行交流,，了解他學(xué)習(xí)進(jìn)程的反饋,，導(dǎo)師也會(huì)從學(xué)期一開始就詢問,、輔導(dǎo)、跟進(jìn)學(xué)生畢業(yè)論文的情況,，包括前期的立題目,、每一階段的研究方法、如何操作,、最終的成文等等,。每一專業(yè)的老師也會(huì)相應(yīng)開放自己的輔導(dǎo)時(shí)間表，學(xué)生可以預(yù)約輔導(dǎo)時(shí)間,。在15-30分鐘不等的個(gè)人輔導(dǎo)時(shí)間,，學(xué)生可以就課程上的任何問題與老師進(jìn)行交流。

美國學(xué)生的課余時(shí)間很多,，這樣也有更多的時(shí)間去探尋去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造,。通過這些方式，留學(xué)美國的學(xué)生可以更好地掌握專業(yè)知識(shí),，并獲得更多的機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己的潛力,。