要判斷一家托福培訓(xùn)學(xué)校的質(zhì)量,，需要從以下幾個(gè)角度來考慮：

1,、師資安排：優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是托福培訓(xùn)學(xué)校的核心競爭力。一個(gè)有實(shí)力的學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

2,、輔導(dǎo)效果：優(yōu)秀的托福培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該有科學(xué)專業(yè)的教學(xué)規(guī)劃,、高效的學(xué)習(xí)方法、課后陪練服務(wù)等,，幫助學(xué)員盡快考出目標(biāo)分,。

3、服務(wù)類別：托福培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)應(yīng)該包括課程培訓(xùn)服務(wù)和課下咨詢服務(wù),。成熟優(yōu)質(zhì)的機(jī)構(gòu)會(huì)跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度,，課下幫助解答課堂沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)課程消化授課內(nèi)容,。

4,、上課環(huán)境：一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)烈的授課氣氛,，可讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的目標(biāo),。觀察上課老師跟學(xué)生的上課態(tài)度，是否有安排給學(xué)生使用的自學(xué)區(qū)域,。再觀察整體授課氛圍適不適合自己,。

5、教學(xué)研發(fā)：一個(gè)有實(shí)力的托福機(jī)構(gòu)應(yīng)該有自主研發(fā)學(xué)案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并通過高效專業(yè)的培訓(xùn)傳遞給同學(xué)們,，以便更好地提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

6,、學(xué)習(xí)進(jìn)度：了解一個(gè)學(xué)校往年考生的提分率高低,，是驗(yàn)證一個(gè)學(xué)校實(shí)力的重要因素。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)及時(shí)跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，并針對(duì)不同情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。

7、考試得分：考生的考試得分首先體現(xiàn)出了此學(xué)校辦學(xué)實(shí)力與師資的授課經(jīng)驗(yàn),。了解一個(gè)機(jī)構(gòu)往年考生出分率高低,，可以驗(yàn)證其實(shí)力。

8,、校區(qū)環(huán)境：一個(gè)適宜的上課環(huán)境可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,。一般而言，參加托福機(jī)構(gòu)上課時(shí)間較短,，但一些機(jī)構(gòu)會(huì)提供自習(xí)室或指導(dǎo)老師等服務(wù),，以便更好地輔導(dǎo)學(xué)員。