很多家長認(rèn)為,，加拿大的學(xué)院相當(dāng)于我們中國的大專,，讀出來含金量很低，不受認(rèn)可,，毫無前途,。而實(shí)際上，加拿大的學(xué)院并不能完全與國內(nèi)大專院校劃上等號,。加拿大的學(xué)院與大學(xué)的區(qū)別在于,，學(xué)院注重實(shí)際工作能力，著重培養(yǎng)就業(yè)人才;而大學(xué)則注重研究性人才的培養(yǎng),。這也是加拿大學(xué)院與國內(nèi)?？频牡谝淮髤^(qū)別：含金量。因?yàn)榧幽么髮W(xué)院重視實(shí)際工作能力的培養(yǎng),，所以在就業(yè)市場上擁有較高的競爭力,。

關(guān)于文憑問題,，很多中國家長認(rèn)為學(xué)院只能拿到一個(gè)大專文憑，含金量不高,。實(shí)際上,，加拿大很多學(xué)院和大學(xué)都有合作關(guān)系，在學(xué)院就讀了一兩年后,，成績達(dá)到要求,，即可轉(zhuǎn)學(xué)分去相應(yīng)的大學(xué)讀大二大三大四，最后拿到該大學(xué)的本科文憑,。所以對于高中階段成績中下,，特別是英語不是很好的同學(xué)來說，學(xué)院其實(shí)可以作為一個(gè)平緩過渡的選擇,。這些同學(xué)在學(xué)院里學(xué)習(xí)知識的速度,，絕對比一開始進(jìn)入大學(xué)要快得多。

除了含金量和文憑問題外,，加拿大學(xué)院與國內(nèi)?？频膮^(qū)別還有知識速度。一般來說,，加拿大的學(xué)院小班教學(xué),，老師會(huì)更注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，對于學(xué)習(xí)能力偏低的學(xué)生,，老師也會(huì)提供更多的幫助,。這樣學(xué)生可以更快地掌握知識和技能，提高自己的實(shí)際工作能力,。

最后一個(gè)區(qū)別就是黃金跳板,。加拿大的學(xué)院在培養(yǎng)就業(yè)人才的同時(shí)，也是一個(gè)對于關(guān)注文憑的學(xué)生和家長來說非常好的黃金跳板,，進(jìn)入學(xué)院的教學(xué),，把學(xué)習(xí)能力和英語能力都提高了，在不浪費(fèi)時(shí)間的情況下,，又可以繼續(xù)大學(xué)教育,。這種方式可以讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，并且具備更好的就業(yè)競爭力,。

總之,，加拿大學(xué)院與國內(nèi)專科存在多方面的區(qū)別和優(yōu)勢,。在選擇留學(xué)路徑時(shí),，家長和學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的情況和職業(yè)規(guī)劃做出最合適的選擇。