在眾多托福培訓(xùn)學(xué)校中，如何選取值得信任的托福教育機構(gòu),？關(guān)鍵在于綜合考量師資團隊是否專業(yè),、授課體系是否先進、培訓(xùn)效果是否明顯,、服務(wù)態(tài)度是否貼心,、課堂環(huán)境是否適宜、所處位置是否方便等要素,。單純對比某一個要素意義不大,，因為當(dāng)前沒有哪家托福線下或線上機構(gòu)是0差評的。

優(yōu)秀的機構(gòu)服務(wù)是學(xué)習(xí)效果最明顯的保證,。成熟優(yōu)質(zhì)的托福輔導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)該通過課程研發(fā)組提供的研發(fā)教材親自督促學(xué)生瀏覽,，跟蹤學(xué)習(xí)進度，課下幫助解答課堂沒有學(xué)會的知識點,，指導(dǎo)完成課程作業(yè),，精修每一次課后作業(yè)，組織階段測試,，總結(jié)學(xué)生檔案并發(fā)布學(xué)習(xí)成果教學(xué)管理,。同時，機構(gòu)還應(yīng)該提供課前試聽了解,，讓學(xué)員能夠深入了解機構(gòu)的托福培訓(xùn),，通過授課教學(xué)對培訓(xùn)服務(wù)有明確的認識,。

授課環(huán)境也非常重要。好的上課氛圍會增加競爭力的積極作用,，而不好的上課氛圍則會出現(xiàn)消極因素的產(chǎn)物,。與此同時，好的上課氛圍也可以增加老師工作的激情,，相反消極的上課氛圍甚至?xí)_亂老師培訓(xùn)計劃,。因此，在選擇托福培訓(xùn)學(xué)校時應(yīng)著重考察其整體教學(xué)環(huán)境,。

此外,，校區(qū)選擇也應(yīng)該慎重。備考者不應(yīng)該盲目追求距離近,，建議到大城市報名托福封閉課程,。尤其是那些畢業(yè)于藤校或TOP30的托福教師,，在一二線城市的比例要比三四線城市多很多,，能夠和這些老師互動交流,、學(xué)習(xí),，獲得不光是托福知識和考試技能，更可以形成先進西方思維,，拓展國際視野,。