隨著因特網(wǎng)的普及和深入人們生活,，線上教育成了學(xué)員、院校,、教師三者之間交流的渠道,，學(xué)員們的承認(rèn)度也越來(lái)越高。現(xiàn)階段的線上語(yǔ)言練習(xí)重點(diǎn)通過(guò)真人線上直播互動(dòng)教學(xué),，培訓(xùn)方式有一對(duì)多和1對(duì)1,，與教師進(jìn)行視頻、音頻互動(dòng)練習(xí),，除此還配備課件和練習(xí)資訊供學(xué)員使用,。但是作為新興事物，線上在線直播課的市場(chǎng)認(rèn)可度,，跟線下補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)還是比不了的,。但是，隨著在線直播課教學(xué)規(guī)范的逐漸優(yōu)化成熟,，能夠預(yù)見(jiàn),，在線課顯而易見(jiàn)也會(huì)成為未來(lái)補(bǔ)習(xí)的一個(gè)主流方向。

報(bào)名機(jī)構(gòu)時(shí),，要重點(diǎn)了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系,。一般專(zhuān)業(yè)的雅思班授課體系都應(yīng)該具備三大要求：①正規(guī)的入學(xué)成績(jī)測(cè)試；②小班教學(xué),；③任課老師與班主任的雙向輔助機(jī)制,。而這三大要求往往是很多機(jī)構(gòu)所不達(dá)標(biāo)的，它們更多地會(huì)把重點(diǎn)放到大力宣傳“押題”,、“解題”,、“背機(jī)經(jīng)”等應(yīng)試技巧方面。至于老師的專(zhuān)業(yè)性,、教材的科學(xué)性,、教學(xué)方法的獨(dú)特性、教學(xué)效果的顯著性卻被過(guò)多地忽視了,。雅思班輔導(dǎo)還涉及文化的延伸,、老師的素質(zhì)提升、教學(xué)的適用性等層面，不光是應(yīng)付考試因此簡(jiǎn)單粗暴,。因此,，最為正確的判斷思路則是先試聽(tīng)，深入了解其教學(xué)模式后再進(jìn)一步選擇,。

在雅思考試輔導(dǎo)上,，新航道還是有非常多的長(zhǎng)處。機(jī)構(gòu)的老師對(duì)于雅思考試有針對(duì)性的練習(xí)輔導(dǎo)和策略的解析,。在報(bào)名之前會(huì)有免費(fèi)的公開(kāi)課和評(píng)估,，就官網(wǎng)上發(fā)布的課程來(lái)看，新航道的雅思課程還是做得很細(xì)致的,，針對(duì)6分到7分的課程有基礎(chǔ)加強(qiáng)版，沖擊班等等,，還是相對(duì)靠譜的,。

土豆雅思的老師都很細(xì)致負(fù)責(zé)，有獨(dú)特的教學(xué)方法,，能適合于絕大多數(shù)的學(xué)員,，課后訓(xùn)練起來(lái)能得心應(yīng)手！

啟德語(yǔ)培在師資,、教學(xué),、課程、?？?、出分的多種方面都經(jīng)得起考驗(yàn)，老師方面有教學(xué)長(zhǎng)達(dá)9年的老師,，獨(dú)道的教學(xué)風(fēng)格,，針對(duì)性因材施教，確保按照學(xué)員實(shí)際情況制定教學(xué),；課前課中課后都有班主任督促,，小到單詞聽(tīng)寫(xiě)都能考慮周全；此外,，在每隔一段時(shí)間輔導(dǎo)過(guò)程后,，參加全真模考,，能更好的監(jiān)測(cè)學(xué)員的輔導(dǎo)狀況,，針對(duì)性處理備考中的難點(diǎn)，因此這些年來(lái)出分率有保障,。