99%的托?？忌趫?bào)班前都會(huì)面臨如何選擇優(yōu)質(zhì)托福補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的問題。在選擇機(jī)構(gòu)時(shí),，我們可以從師資安排是否專業(yè),、教學(xué)方法是否先進(jìn)、提分效果是否突出,、服務(wù)類別是否貼心,、校內(nèi)環(huán)境是否適宜、學(xué)習(xí)模式是否全面等方面進(jìn)行考量,。需要注意的是,，這些要素必須綜合考慮,，簡(jiǎn)單對(duì)比某一項(xiàng)的價(jià)值并不大。因?yàn)槟壳皼]有哪家托福面授或在線機(jī)構(gòu)是沒有差評(píng)的,。

除了以上要素,，托福培訓(xùn)班的額外服務(wù)也非常重要。教師的講課服務(wù),、課前服務(wù),、生活服務(wù)以及家長服務(wù)都應(yīng)當(dāng)是托福輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)包括在內(nèi)的所有。大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常只重視課程服務(wù),，忽略了其他服務(wù),，這導(dǎo)致家長對(duì)機(jī)構(gòu)的不滿。而小型托福培訓(xùn)學(xué)校與大機(jī)構(gòu)拼的就是服務(wù),，做好服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。

教學(xué)體系也是選擇優(yōu)質(zhì)托福補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的重要因素之一,。合理的教學(xué)體系應(yīng)該包含科學(xué)的入學(xué)水平測(cè)驗(yàn),、小班教學(xué)和教師與培訓(xùn)課程主任的雙向?qū)W習(xí)體制。但是很多機(jī)構(gòu)并不能滿足這些要素,，它們更注重于“押題”“答題”“背機(jī)經(jīng)”等應(yīng)試技巧,，而忽略了教師的權(quán)威性、課本的科學(xué)性,、教學(xué)方式的開拓性和教學(xué)進(jìn)度的改進(jìn)等要素,。優(yōu)質(zhì)托福輔導(dǎo)不僅應(yīng)該應(yīng)付考試，還應(yīng)該包含背景的延伸,、師資團(tuán)隊(duì)的學(xué)識(shí)背景和師資的本土化等方面,。

最后，如果您還不確定如何選擇優(yōu)質(zhì)托福補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),，可以先試聽體驗(yàn),，深入了解其學(xué)習(xí)模式之后再做決定。