中國學(xué)生選擇到美國讀高中,，有以下優(yōu)勢和弊端：

優(yōu)勢1：有機(jī)會就讀和國內(nèi)同樣優(yōu)秀或更好的大學(xué)，有更多機(jī)會升入世界頂尖大學(xué),，接受最好的系統(tǒng)教育,，享受世界一流的教育資源。此外,，在美國高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、課外活動、社區(qū)活動的經(jīng)歷,，更容易被美國大學(xué)評估,，對于申請美國頂級名校的學(xué)生來說，以上各項都是重要因素,。弊端：在競爭力較大的寄宿制學(xué)校里,，學(xué)生將面臨不小的壓力。

優(yōu)勢2：更早了解和熟悉美國大學(xué)的教育體制和模式,。中國學(xué)生通過高中階段的磨礪,，進(jìn)大學(xué)后更能如魚得水,。而轉(zhuǎn)學(xué)在美國又是相對簡單易行的,，即使不能一步到位入讀名校，也很有可能在大一或大二通過轉(zhuǎn)入名校,，達(dá)到曲線救國之效,。弊端：如果學(xué)生在出國之前的統(tǒng)籌和應(yīng)對能力偏弱，則可能難以應(yīng)付美國大學(xué)復(fù)雜的申請過程,。

優(yōu)勢3：擁有優(yōu)于其他國家的語言和多元文化環(huán)境,，更易于獲得國際性視野，同時提高英語能力,。在美國讀高中,，長期熏陶之下獲得的對多元文化的人文理解,，將成為一生的財富。弊端：部分學(xué)校的花費較高,。

優(yōu)勢4：有利于培養(yǎng)孩子的自我管理,、自我約束、自我發(fā)展的能力,。通過與學(xué)生,、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式,。強(qiáng)調(diào)靠自己雙手吃飯的美國文化,，對培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來競爭激烈的社會起著潛移默化的作用。弊端：對于主觀能動性不強(qiáng),、漠視規(guī)定的孩子來說,，可能是一種痛苦。

優(yōu)勢5：潛能得到最大的發(fā)揮,，更利于培養(yǎng)未來發(fā)展所需要的自我規(guī)劃的能力,。加之提供了廣泛的與社會近距離的接觸機(jī)會，學(xué)成之后,，可直接為社會服務(wù),。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn),、自我完善,、自我規(guī)劃、自我發(fā)展,。弊端：被過分關(guān)愛的孩子容易陷入自由選擇的困惑中,。