報考出國托?？荚嚨目忌谶x擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)時,，需要從多個角度進(jìn)行評估。首先要考慮的是機(jī)構(gòu)的師資水平是否專業(yè)、教學(xué)方法是否先進(jìn),、上課效果是否顯著,、服務(wù)態(tài)度是否周到、上課環(huán)境是否舒適,、所在區(qū)域是否方便等等,。這些要素必須綜合地去考量，簡單對比某一個角度意義很有限,，畢竟當(dāng)前沒有哪家線下或線上機(jī)構(gòu)是完美的,。

除了教師的教學(xué)水平，托福培訓(xùn)班的服務(wù)也是考生需要考慮的因素,。大型機(jī)構(gòu)通常只注重課程服務(wù),，而忽視其它服務(wù)，使得家長對機(jī)構(gòu)的不信賴,。相比之下,，小型托福培訓(xùn)學(xué)校注重服務(wù)細(xì)節(jié),，不只課程安排科學(xué),，培訓(xùn)服務(wù)到位，課后的人文關(guān)懷以及與父母的互動層面也在努力達(dá)到,。

托福機(jī)構(gòu)培訓(xùn)規(guī)模也是考生需要考慮的一個關(guān)鍵點(diǎn),。大品牌托福機(jī)構(gòu)都還不錯，但報價特貴也留不住教師,；自然也有報價適中,，保分可以做到“未達(dá)目標(biāo)，全款退還學(xué)費(fèi)小而好的機(jī)構(gòu)”,。此外,，在篩選老師的過程中也需要具有本身的門檻。而小型托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不能全國都有分校區(qū),，但是一些老師都是在大托福機(jī)構(gòu)當(dāng)老師多年后出去單干的,，并且對于提分肯定是有把握的。

最后一個要素是教學(xué)思路,。專業(yè)的培訓(xùn)體系應(yīng)該是絲絲入扣的,，教師的權(quán)威性、教材的系統(tǒng)性,、教學(xué)方式的獨(dú)特性,、授課進(jìn)程的跟進(jìn)等因素都不可或缺。托福輔導(dǎo)包含文化的延伸,、教師團(tuán)隊的學(xué)識背景,、師資配置的本土化等這塊，不單單是應(yīng)付考試因此簡單粗暴。大家要經(jīng)過試聽切身感受其教學(xué)模式后再做選擇,。