出國(guó)托福備考者在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該綜合考慮師資安排,、教學(xué)方法,、提分效果、服務(wù)項(xiàng)目,、上課環(huán)境,、位置等因素。不能簡(jiǎn)單對(duì)比某一個(gè)因素的價(jià)值,，而是需要全面評(píng)估機(jī)構(gòu)的整體質(zhì)量,。同時(shí)，評(píng)判機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平也是重要的一點(diǎn),。專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)會(huì)提供更多專(zhuān)業(yè)的服務(wù),，如課下追蹤一對(duì)一教學(xué)、托福寫(xiě)作修正,、托?？谡Z(yǔ)的溝通機(jī)會(huì)、學(xué)前,、學(xué)中以及學(xué)后的模擬考等等,。此外，一個(gè)專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)的開(kāi)始便做一個(gè)更全面的托福能力檢測(cè),，以確定挑選何種課程,，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和策劃。最后,，培訓(xùn)方法也是需要考慮的因素之一,。合理的教學(xué)體系應(yīng)該包含科學(xué)的入學(xué)成績(jī)測(cè)試、小班教學(xué)和老師與課程教研老師的雙向?qū)W習(xí)形式。而“個(gè)性”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往把重心投入在夸大其詞地宣傳“押題目”“解題”“機(jī)經(jīng)記憶”等考試技巧方面,。因此,，在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，需要通過(guò)試聽(tīng)深入了解其學(xué)習(xí)模式后進(jìn)一步選擇,。