出國托福備考者在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),，應(yīng)該綜合考慮師資安排、教學(xué)方法、提分效果,、服務(wù)項(xiàng)目,、上課環(huán)境、位置等因素,。不能簡單對比某一個(gè)因素的價(jià)值,，而是需要全面評估機(jī)構(gòu)的整體質(zhì)量。同時(shí),，評判機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平也是重要的一點(diǎn),。專業(yè)的機(jī)構(gòu)會提供更多專業(yè)的服務(wù)，如課下追蹤一對一教學(xué),、托福寫作修正,、托福口語的溝通機(jī)會,、學(xué)前,、學(xué)中以及學(xué)后的模擬考等等。此外,，一個(gè)專業(yè)的機(jī)構(gòu)應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)的開始便做一個(gè)更全面的托福能力檢測,，以確定挑選何種課程，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和策劃,。最后,，培訓(xùn)方法也是需要考慮的因素之一。合理的教學(xué)體系應(yīng)該包含科學(xué)的入學(xué)成績測試,、小班教學(xué)和老師與課程教研老師的雙向?qū)W習(xí)形式,。而“個(gè)性”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往把重心投入在夸大其詞地宣傳“押題目”“解題”“機(jī)經(jīng)記憶”等考試技巧方面。因此,，在選擇機(jī)構(gòu)時(shí),，需要通過試聽深入了解其學(xué)習(xí)模式后進(jìn)一步選擇。