截止到本年度5月,，廣州共有9家托福培訓(xùn)機構(gòu)，21個校區(qū),。其中,，廣州環(huán)球雅思、廣州朗閣,、廣州新航道,、廣州學(xué)為貴和廣州美世等機構(gòu)分別在不同區(qū)域設(shè)有校區(qū)。若想了解更多信息,，可咨詢平臺的顧問老師,。

要評價一個托福學(xué)習(xí)機構(gòu)的好壞，不僅僅應(yīng)該看教師授課的質(zhì)量,，還包括課前服務(wù),、生活服務(wù)以及家長服務(wù)等方面。大規(guī)模機構(gòu)往往只關(guān)注課程服務(wù),，而忽視了其他服務(wù),，因此容易失去家長的信任。相反,，小型的托福培訓(xùn)班注重服務(wù)品質(zhì),，不僅注重課程設(shè)計和輔導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量，還提供人性化關(guān)懷和與父母的互動等服務(wù),。

對于培訓(xùn)方式的好壞,，一般來說，合理的授課體系應(yīng)該具有三個必備條件：正規(guī)的水平能力測試,、小班教學(xué)和教師與培訓(xùn)課程主任的相互輔導(dǎo)形式,。而一些“野路子”培訓(xùn)機構(gòu)往往只注重應(yīng)試技巧，如“押題目”,、“解題”和“機經(jīng)記憶”等方面,，并沒有建立完整的培訓(xùn)體系,。專業(yè)的培訓(xùn)體系應(yīng)該是嚴謹而完整的，包括老師的學(xué)術(shù)性,、教材的科學(xué)性,、教學(xué)方式的獨特性和教學(xué)進度的更新等要素。此外,，托福培訓(xùn)還應(yīng)該考慮背景延伸,、師資隊伍的學(xué)識背景和本土化等因素。

最為科學(xué)和實際的評判方法是先試聽,，切身感受其授課模式后再做選擇。優(yōu)秀的托福培訓(xùn)機構(gòu)不僅僅是為了應(yīng)付考試而存在,，更是為了提供全方位的服務(wù)和幫助學(xué)生實現(xiàn)個人成長和發(fā)展,。