不同國(guó)家有不同的教育體制和教育理念,，申請(qǐng)流程及對(duì)學(xué)生的考察要點(diǎn)亦不相同,，掌握上百所學(xué)校和不同專業(yè)的最新情況是專業(yè)留學(xué)顧問(wèn)老師的基本功，所以,，必須具備良好的學(xué)習(xí)能力和記憶力,。另外，對(duì)相應(yīng)國(guó)家,、不同學(xué)校對(duì)應(yīng)的申請(qǐng)流程和申請(qǐng)要求能信手拈來(lái),，更重要的是能夠理解申請(qǐng)流程與要求背后的招生邏輯,，從而能夠根據(jù)學(xué)生的情況和申請(qǐng)需求給客戶提供選校指導(dǎo)與申請(qǐng)方案。

我知道有不少資質(zhì)不錯(cuò)的留學(xué)顧問(wèn)老師,，在有了兩三年工作經(jīng)驗(yàn)之后,，潛意識(shí)里就認(rèn)為自己足夠?qū)I(yè)，不需要再學(xué)習(xí),，尤其是在成為管理層之后,，基本就不再愿意繼續(xù)做一線的咨詢工作。但如果沒有上進(jìn)心,，沒有知識(shí)危機(jī)意識(shí),，就容易安于現(xiàn)狀，也就逐漸跟不上申請(qǐng)的形勢(shì)變化,，很可能在申請(qǐng)中出現(xiàn)失誤,。

優(yōu)秀的后期顧問(wèn)老師需要具有突出的規(guī)劃資源能力，尤其是針對(duì)學(xué)生的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃,，也就是我們說(shuō)的“背景提升”,。

留學(xué)機(jī)構(gòu)的生源相對(duì)數(shù)量打、多元化,，方便累積形成互通的錄取數(shù)據(jù)庫(kù),、資源知識(shí)庫(kù)，如通過(guò)錄取結(jié)果可以分析出,，哪些國(guó)內(nèi)的中學(xué)是美國(guó)大學(xué)比較看重的,，哪些高中在大學(xué)黑名單上，以及全國(guó)或美高的錄取形勢(shì),。這些都為顧問(wèn)針對(duì)學(xué)生提供的背景提升,、選校等技術(shù)環(huán)節(jié)，提供大量案例和數(shù)據(jù)支持,。

但對(duì)申請(qǐng)結(jié)果和學(xué)生成長(zhǎng)起決定性作用的,，依然是顧問(wèn)。即使機(jī)構(gòu)有很多優(yōu)質(zhì)的資源,，也需要顧問(wèn)對(duì)學(xué)生個(gè)性和故事的挖掘,，能夠?qū)?yōu)質(zhì)的資源運(yùn)用到最適合的學(xué)員身上。一個(gè)善于利用所有資源的顧問(wèn)才能幫助你從的學(xué)術(shù)背景,、愛好以及興趣中挖掘活動(dòng)項(xiàng)目,，提升申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。